Eleverna kommer arbeta med kapitel tv&aring; i sin matematikbok.
Nedanf&ouml;r har jag skrivit vilka sidor som ska vara klara p&aring; fredagen vecka 39.
&nbsp;
&Aring;k 4) Addition och subtraktion
Sidan 36-42 uppgift 1-49 i den gula matematikboken
Sidan 32-37 uppgift 1-50 i den bl&aring; matematikboken
&nbsp;
&Aring;k 5) Geometri
Sidan 42-50 uppgift 1-48 i matematikboken
&nbsp;
&Aring;k 6) Procent och statistik
Sidan 40-49 uppgift 1-50 i matematikboken
&nbsp;
Greta&nbsp;ska arbeta med sidan&nbsp;54-59 uppgift&nbsp;60-86 i matematikboken

Matematik

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol. 

 Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas. 

 Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

  Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.

 Symmetri i vardagen, i konsten och i naturen samt hur symmetri kan konstrueras. 

 Sannolikhet, chans och risk grundat på observationer, simuleringar eller statistiskt material från vardagliga situationer. Jämförelser av sannolikheten vid olika slumpmässiga försök.

 Enkel kombinatorik i konkreta situationer. 

 Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

 Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar. 

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

Matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter