Kartan

I det här området ska vi arbeta med kartor. Ni ska bland annat få lära er hur man gör en karta, vilka olika slags kartor det finns och hur man hittar i en kartbok.

Det här ska vi lära oss:

• hur man hittar på en karta med hjälp av gradnätet, symboler och skala.
• olika typer av kartor, förklara vad de visar och hur de kan användas.

Så här ska vi arbeta:

• Vi kommer att arbeta med Gleerups digitala läromedel. Läsa texter tillsammans och enskilt.
• Vi kommer att arbeta med olika enskilda övningsuppgifter, både med och utan datorn.
• Vi kommer att titta på olika filmklipp och teveprogram och diskutera det vi lär oss av dem.
• Vi kommer använda oss av många olika kartor och kartböcker för att lära oss hitta på kartor och förstå olika typer av kartor.

Så här får du visa:

• Genom att delta i diskussioner och andra gemensamma övningar under lektionen (muntligt).
• Genom att delta i och dokumentera olika praktiska övningar vi gör i skolan. 
• Genom ett skriftligt, alternativt muntligt läxförhör på de viktiga ord och begrepp som vi arbetar med under arbetsområdet.

Viktiga ord och begrepp:

breddgrad
längdgrad
kompass
väderstreck
skala
topografisk karta
tematisk karta
mental karta

Läroplanskopplingar

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
• Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett huvudsak fungerande sätt.