Vi kommer att bedöma förmågorna genom:
Nedan klickar du på Läroplan och bockar för vad i läroplanen ni arbetar mot i denna planering.
Nedan kan du även klicka på Uppgift för att koppla elevuppgifter direkt mot planeringen.
Nedan kan du även klicka på Matris för att koppla en matris till planeringen, du kan när du klickat där skapa en anpassad för planeringen.
Lärandematris Vårt samhälle/Normer och värden |
||||
Ej godtagbara kunskaper | Kan med stöd | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbar kunskaper | |
---|---|---|---|---|
Eleven kan berätta om och ge exempel på olika lagar och regler som finns i samhället.
|
Eleven kan inte berätta om och ge exempel på olika lagar och regler som finns i samhället.
|
Eleven kan med stöd berätta om och ge exempel på olika lagar och regler som finns i samhället.
|
Eleven kan berätta om och ge exempel på olika lagar och regler som finns i samhället.
|
Eleven kan berätta om och ge exempel på olika lagar och regler som finns i samhället. Eleven kan även ge exempel på hur och när de kan användas genom att t ex anknyta till egna erfarenheter.
|
Eleven kan förklara skillnaden mellan en lag och en regel.
|
Eleven kan inte förklara skillnaden mellan en lag och en regel.
|
Eleven kan med stöd förklara skillnaden mellan en lag och en regel.
|
Eleven vet skillnaden mellan en lag och en regel.
|
Eleven vet skillnaden mellan en lag och en regel och kan också förklara skillnaden.
|
Eleven kan förklara varför det är viktigt att det finns lagar och regler i samhället.
|
Eleven kan inte förklara varför det är viktigt att det finns lagar och regler i samhället.
|
Eleven kan med stöd förklara varför det är viktigt att det finns lagar och regler i samhället.
|
Eleven kan förklara varför det är viktigt med lagar och regler i samhället.
|
Eleven kan förklara varför det är viktigt med lagar och regler i samhället och även ge exempel.
|
Eleven kan berätta om säkerhet och regler i trafiken
|
Eleven kan inte berätta om säkerhet och regler i trafiken.
|
Eleven kan med stöd berätta om säkerhet och regler i trafiken.
|
Eleven kan berätta om säkerhet och regler i trafiken.
|
Eleven kan berätta om säkerhet och regler i trafiken och kan också förklara varför det är viktigt att känna till.
|
Eleven kan upptäcka farliga platser och tillfällen i trafiken och vet hur man ska göra för att göra dem säkrare.
|
Eleven kan inte upptäcka farliga platser och tillfällen i trafiken och kan inte berätta om hur man kan göra dem säkrare.
|
Eleven kan med stöd upptäcka farliga platser och tillfällen i trafiken och berätta om hur man kan göra dem säkrare.
|
Eleven kan upptäcka farliga platser och tillfällen i trafiken och berätta om hur man kan göra dem säkrare.
|
Eleven kan upptäcka farliga platser och tillfällen i trafiken och berätta om hur man kan göra dem säkrare. Eleven kan även ge lämpliga exempel från sina egna erfarenheter.
|
Eleven kan berätta om pengars värde och olika betalningsformer.
|
Eleven kan inte berätta om pengars värde och olika betalningsformer.
|
Eleven kan med stöd berätta om pengars värde och olika betalningsformer.
|
Eleven kan berätta om pengars värde och olika betalningsformer.
|
Eleven kan berätta om pengars värde och olika betalningsformer. Eleven kan även ge exempel på varför det är viktigt att människor arbetar.
|
Eleven vet vad ett par olika varor och tjänster kan kosta.
|
Eleven vet inte vad olika varor och tjänster kan kosta.
|
Eleven kan med stöd berätta vad olika varor och tjänster kan kosta.
|
Eleven kan berätta vad olika varor och tjänster kan kosta.
|
Eleven kan berätta vad olika varor och tjänster kan kosta och kan även ge exempel från sin vardag.
|