Tal och räkning

Ska du sluta bråka med matten och kanske använda dig av decimaler istället? Då kan det problematiskt att äta en tredjedels pizza 0,3333333333333333333333333333333 pizza
Bråk är kanske bäst ändå, 1/3 pizza.

SYFTESMÅL

Eleverna ska kunna utveckla sin förmåga att

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

 

CENTRALT INNEHÅLL

• positionssystemet för tal i decimalform.
• Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 

ARBETSSÄTT

Vi diskuterar matematik i klassrummet tillsammans enligt EPA metoden, eller den omvända metoden APE (alla,par, enskilt).

Avstämning elev/pedagog under lektionen av hur ett moment har fungerat. Tummen upp, ner. 

Du arbetar med praktiskt material, Ipad, dator, stenciler och bok.

Vi jobbar med begreppen: utvecklad form, bråkform, blandad form, täljare, nämnare, decimalform och avrundning.

REDOVISNING

Genom diskussioner med din lärare kan du visa dina kunskaper.

Redovisning av kunskaper på test.

Självbedömning i början och slutet av avsnittet. 

 

KUNSKAPSKRAV

Kunskapskraven för åk 6 redovisas nedan.

Matriser

Ma