Favoritmatematik 1A

Vi arbetar med läromedlet Favoritmatematik 1A och 1B

Vad ska vi arbeta med?

Taluppfattning och tals användning

• Skriva siffrorna rätt och arbeta med talen 1-12
• Naturliga tal 0-12, siffra, tal, antal
• Markera på tallinje 0-12
• Begreppen fler färre 
• Tecken =,<, >
• Uppdelning av talen 
• Textuppgifter 
• Pengar 0-10
• Addition, talkompisar , addition med tre termer, samt på tallinje.
• Subtraktion, med två eller tre termer samt på tallinje.
• Sambandet mellan addition och subtraktion

Algebra

• Likamedtecknets betydelse
• Vilken term saknas 2+__=3
• Fortsätta ett geometriskt mönster 

Geometri

• Tangram
• Rita av enkla figurer från rutsystem
• fyrhörning, cirkel, triangel
• hörn, vinkel, sida

Sannolikhet och statistik

• Stapeldiagram, fylla i, jämföra, samtala om resultat och slutsats

Problemlösning

• Pengar, räkna ut summan och hur mycket som är kvar.
• Göra räkneberättelser
• Formulera matematiska uttryck utifrån en räkneberättelse. 

 Hur ska vi arbeta?

• Vi kommer att arbeta i matematikboken
• Vi kommer att arbeta digitalt med ipads 
• Vi arbetar laborativt 
• Du deltar i gemensamma diskussioner och genomgångar 

Vad ska du lära dig?

- lära dig hur du löser olika matematiska problem

- utveckla en god taluppfattning

-  geometriska objekt

- lägesord 

- proportionella samband

- huvudräkning

- likhetstecknets betydelse 

- enheter, vikt, tid,längd och volym

- föra och följa matematiska resonemang

Se bedömningsmatris matematik åk 1

Hur visar du att du lärt dig?

I ditt dagliga arbete i matematik samt genom att delta i gemensamma diskussioner samt genom skolverkets bedömningsstöd. 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
• Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.