👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Förmågor du får förutsättning att kunna utveckla i detta arbete är att:
Mål:
Steg 1: att veta vad som behöver finnas med i en instruktion för att den ska vara lätt att följa
Steg 2: att kunna skriva korta och tydliga meningar där verben är i imperativ.
Steg 3: att tillsammans i klassen skriva en instruktion om något vi valt, där alla kan bidra med något.
Steg 4: att kunna skriva en instruktion på egen hand.
Begrepp som kommer behandlas: Instruktion, rubrik,material, verb i imperativ, kronologisk ordning, arbetsgång, resultat
Hur vi arbetar för att nå målen:
Steg 1: för att skapa förförståelse läser vi tillsammans flera olika instruerande texter. Vi jämför dessa i gemensamma diskussioner för att sedan urskilja vilka delar som behöver finnas med och hur dessa bör skrivas eller ritas för att texten ska vara så tydlig som möjligt och lätt att följa. Vi formulerar tillsammans de viktigaste reglerna att komma ihåg för instruerande text.
Steg 2: korta övningar där det övas på att komplettera påbörjade texter så att de blir tydliga. Fokus på att meningarna börjar med verb skrivna i imperativ.
Steg 3: med stöd från andra övar vi på att skapa en instruerande text från grunden, där de får chans reflektera över vad de minns om layout och språkliga drag.
Steg 4: Varje elev skriver en egen instruerande text om något de själva valt
Du bedöms kontinuerlig under ditt arbete på lektionerna men också hur du i slutändan klarar av att skriva din egna text på egen hand, enligt det vi pratat om.