Estetisk framställning genom rytmik/musik 2. 19/20

Att tolka musikaliska intryck och omvandla dessa till kroppsrörelser
.
Att känna igen musikaliska uttryck.
Att ta egna initiativ och samspela/samverka.

Musiken och instrumenten skall tala till eleven och förstärka olika rörelser och tempo.
Eleverna tar egna initiativ påverkade av sin omgivning
Vi vuxna finns där som stöd och försöker hjälpa utan att prata så mycket, drar oss efterhand tillbaka


Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa genom bild, musik och slöjd,
• välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser,
• undersöka estetiska uttryck i olika konstformer, tidsepoker, traditioner och kulturer, och

Centralt innehåll

• Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.
• Spel på musik- och rytminstrument.
• Färg, form och struktur, samt deras betydelse för bilders och föremåls uttryck.
• Spel på musik- och rytminstrument.
• Verktyg, redskap, instrument och maskiner som kan användas i estetisk verksamhet.
• Bilder, film, musik, sång, dans och hantverksföremål från olika kulturer, traditioner och tidsperioder.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang.

Uppgifter

Innehåll och mål

Genomförande

:

Vi samlas på golvet

 medan jag spelar en Introduktionslåt.

Jag spelar en melodislinga svagt, starkt, lång paus några gånger

.

Instrument: varje instrument illustrerar en rörelse

.

Instrument plockas fram ett i taget, eleverna uppmuntras att känna/spela

När alla instrument är på golvet drar vi vuxna oss tillbaks och ger eleverna tid att utforska och spela



Avslutningslåt (samma som introduktions låten)




Målet är uppfyllt när:


* Du har deltagit i rytmikpasset


* Du visat igenkännande för aktiviteten

* 
Du visat igenkännande för dom olika momenten i rytmikpasset


* Du reagerar med motorisk aktivitet på en musikimpuls

* Du tar egna initiativ till att känna/spela på instrumenten