Tema Allfons Åberg

V.36-43 kommer du få arbeta med Alfons Åberg tema.
Under den här perioden kommer du på olika sätt arbeta med uppgifter som rör Alfons Åberg. Du kommer besöka en Alfons Åbergs utställning.

Temats innehåll:

• Gemensam uppstart med sketch av lärare
• Gemensamma sångstunder tillsammans med F-3
• Olika bilduppgifter med olika material och tekniker
• Lyssna på olika skönlitterära texter om Alfons
• Gestaltning
• Fakta om författare och illustratör
• Genuspedagogik
• Diskussion om normer utifrån berättelserna
• Läsning
• Skriva
• Besöka utställning
• Avsluta med ett gemensamt kalas i hela F-3.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.
• Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.