Syfte och kunskapsmål

Eleven ska få arbeta med att göra val.

Eleven ska ges möjlighet att se konsekvenserna av eget handlande samt uppfatta samband mellan orsak och verkan. 

Centralt innehåll

Se kopplingar till läroplanen nedan.

Arbetssätt

Eleven ska göra ett val utifrån två olika möjligheter.

Badanka: vattenlek
Rytminstrument: spela på instrument
Bok: läsa upplevelsebok
Mjukisdjur: sjunga sånger

Erbjud två olika val. Låt eleven välja med händerna eller ögonen. När valet är gjort plocka fram aktiviteten som symboliserades och arbeta med den.

Gör aktiviteten två gånger.

Bedömning

Målet är uppfyllt när du aktivt gör ett val.

• Centralt innehåll
• Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera och avsluta samspel eller samtal.

  KOM  1-3
• Kroppsspråk, tecken eller tal.

  KOM  1-3
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.

  KOM  1-3
• Metoder och strategier för att påverka situationer och lösa problem, till exempel ta på jacka när det är kallt och tända ljuset när det är mörkt.

  VEU  1-3
• Konsekvenser av olika val och handlingar som rör kroppen.

  VEU  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.

  KOM   9
• Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.

  KOM   9
• Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.

  KOM   9
• Utifrån att eleven urskiljer och reagerar på olika egenskaper hos vardagsföremål kan eleven delta i att göra val.

  VEU   9
• Eleven kan delta i kommunikation om orsak och verkan och i att använda metoder och strategier för att påverka och lösa situationer i vardagen.

  VEU   9