&nbsp;
Lokal Pedagogisk Planering 
Klass: 6
&Auml;mne: Samh&auml;llskunskap
Arbetsomr&aring;de: Politik, demokrati och diktatur
Period: Vecka 34 - 42
&nbsp;
Syfte: 
&nbsp;
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar f&ouml;rtrogenhet med de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna och med demokratiska processer och arbetss&auml;tt. Den ska ocks&aring; bidra till att eleverna till&auml;gnar sig kunskaper om, och f&ouml;rm&aring;gan att reflektera &ouml;ver, v&auml;rden och principer som utm&auml;rker ett demokratiskt samh&auml;lle. 
Genom undervisningen ska eleverna ocks&aring; ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper om hur man kritiskt granskar samh&auml;llsfr&aring;gor och samh&auml;llsstrukturer.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
Centralt inneh&aring;ll: 
&nbsp;
Vad demokrati &auml;r och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevr&aring;d och f&ouml;reningar. Hur individer och grupper kan p&aring;verka beslut.
&nbsp;
Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska fr&aring;gor som har betydelse f&ouml;r eleven
&nbsp;
S&aring; h&auml;r arbetar vi:
&nbsp;
L&auml;raren l&auml;ser h&ouml;gt och ber&auml;ttar 
Eget arbete med text och instuderingsfr&aring;gor
Diskussionsfr&aring;gor i grupp
Skrivuppgift: &Ouml;n (eleven har uppgiftpapper och &auml;ven betygskriterier)
Skriftligt test
&nbsp;
Det h&auml;r ska du kunna n&auml;r omr&aring;det &auml;r klart (utifr&aring;n de olika kunskapskraven):
&nbsp;
F&ouml;r betyget E &ndash; Eleven kan utifr&aring;n n&aring;got givet exempel f&ouml;ra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan p&aring;verka beslut p&aring; olika niv&aring;er, dels om f&ouml;rh&aring;llanden som begr&auml;nsar m&auml;nniskors m&ouml;jligheter att p&aring;verka.
Eleven redog&ouml;r f&ouml;r inneb&ouml;rden av de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna och barnets r&auml;ttigheter och ger exempel p&aring; vad r&auml;ttigheterna kan betyda f&ouml;r barn i olika delar av v&auml;rlden.
Eleven har grundl&auml;ggande kunskaper om vad demokrati &auml;r och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att f&ouml;ra enkla resonemang om hur demokratiska v&auml;rden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevn&auml;ra sammanhang.
&nbsp;
F&ouml;r betyget C kr&auml;vs utvecklade resonemang
F&ouml;r betyget A kr&auml;vs v&auml;lutvecklade och v&auml;l underbyggda resonemang
&nbsp;

Politik, demokrati och diktatur

Matriser i planeringen

Uppgifter