Nationella minoriteter i Sverige

Du kommer att få lära dig om de nationella minoriteter som finns i Sverige: samer, tornedalingar, sverigefinnar, romer, judar. Du kommer att få lära dig om deras språk, livssituation och religion samt hur vi kan se detta i samhället idag.

Konkretisering av målen

Du ska känna till de fem minoritetsgrupperna i Sverige.
Du ska veta vilka särskilda rättigheter de har.
Du ska känna till minoritetsspråken i Sverige.
Du ska ha kännedom om livssituationer i de olika minoritetsgrupperna.
Du ska kort kunna beskriva de olika minoritetsgrupperna.
Du ska känna till områdesadekvata begrepp som tillexempel nationella minoriteter, kultur och urbefolkning.

Du ska kunna använda information från olika källor.
Du ska skriva en faktatext om en av minoriteterna.

Undervisning

Du kommer att få läsa och/eller lyssna på faktatexter om de olika minoriteterna.
Du kommer att få se olika kortare filmer om barn från de olika minoritetsgrupperna.

Bedömning

Bedömning sker kontinuerligt. Du kommer att få visa din utveckling och dina kunskaper i ett skriftligt prov, genom att skriva en faktatext och genom att delta i diskussioner i klassrummet.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Centralt innehåll

• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
• Urfolket samerna och övriga nationella minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.