Den fula ankungen

Vi ska tillsammans lära oss mer om HC Andersens liv och hans sagor. Vi skapar bilder i svart och vitt papper utifrån hans sagor och berättelser.

Vad ska du kunna?

- vem HC Anderson var och vad som har gjort honom känd.

- känna till några av HC Andersens böcker.

- läsa en bok av HC Andersen.

- göra bilder i svart och vitt papper där du kombinerar bild och text

Hur ska vi göra?

- arbeta i läsrummet.

- se filmer och lyssna på sagor av HC Andersen.

- läsa sagor högt av HC Andersen.

-skissa ansikten i profil, människoprofiler i helkropp

-göra olika sorters bilder i svart och vitt genom att klippa papper på olika sätt

Hur vet jag att du kan?

 Du ska få visa vad du kan genom att:

- arbeta i läsrummets arbetsbok.

- delta i klassrumsdiskussioner.

- läsa en bok högt.

-göra bilder i svart och vitt papper kopplade till HC Andersens berättelser och sagor som du beskriver i text. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.