👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Normer och regler

Skapad 2019-09-17 17:34 i Stenhammarskolan F-3 Flen
Grundskola F – 3 Svenska SO (år 1-3)
Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, hemmet och i sportsammanhang. Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Innehåll

Kunskapskrav som eleverna ska behärska i slutet av perioden:

 

  • Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.

 

  • Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.

För att eleverna ska kunna nå kunskapskraven ska vi:

  • Modellera korta, tydliga samtal t.ex. om era egna hemmaregler, ihop med annan lärare.
  • Använda symboler för samtal: lyssna, berätta själv och fråga.
  • Träna samtal i par, med symbolerna på pappersremsor framför var och en. Kryssa!
  • Träna på att ge exempel. Hej jag heter… och jag tycker om…. färg, djur, bokstav.
  • Samtala om trafikregler, samt reglerna i skolmiljön. Vi väljer ut de viktigaste och nöter in dem.
  • Vi tittar på film om trafik, med efterföljande diskussioner.
  • Titta på serien “Vara vänner” från UR. Med efterföljande diskussioner.
  • Fundera och rita: Vad gör jag för att visa att jag är en bra kompis?
  • Diskussioner om -Varför behöver vi ha normer och regler? -Vad kan hända om vi inte har normer och regler? -Var finns normer och regler?
  • Gå runt hela skolkvarteret och leta efter riskfyllda platser i närområdet och trafiken. Leta trafikskyltar, välj ut ett par och måla dem senare.
  • Skriva ner hur vi kan göra för att minska riskerna på de farliga ställena.
  •  Vi pratar om regler hemma och tillverkar egna skyltar...tex inte hoppa i soffan, äta godis på lördagar. Det eleverna kommer på själva.

För att bedöma att eleverna nått kunskapskraven ska eleven visa att hen kan:

  • Samtala om normer och regler från elevens vardag, genom bilder.
  • I grupp ska eleverna identifiera vad som händer på en bild och ge förslag på hur de kan lösa händelsen på bilden med en regel och sedan redovisa det i helklass.
  • Ringa in minst två trafikfarliga platser på en bild.

 

Uppgifter

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
    SO  1-3
  • Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
    SO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
    SO   3
  • Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.
    SO   3