Kursplanens syfte

Du ska kunna känna igen och namnge rätvinklig-. liksidig- och likbent triangel.

Du ska kunna jämföra och sortera trianglar efter egenskaper som vinklar och sidors längd.

Du ska kunna reflektera över vilken enhet som är lämplig att använda, beroende på vad det är man mäter (mm, cm, dm, m, km, mil)

Du ska kunna hantera enhetsbyten inom längd.

Du ska kunna begreppen liksidig triangel, likbent triangel, rätvinklig triangel, längd, bas, höjd, area, omkrets, symmetri, symmetrilinje och asymmetri.

Du ska kunna skilja mellan symmetriska och asymmetriska figurer.

Du ska kunna mäta längd med olika mätredskap.

Du ska kunna räkna ut arean av olika tvådimensionella figurer. 

Arbetssätt / Undervisning

• Vi kommer att arbeta enskilt, par, mindre grupper och i hela klassen
• Genomgångar
• Arbete i matematikboken, praktiska övningar och spel
• Bingel

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Positionssystemet för tal i decimalform.

  Ma  4-6
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Symmetri i vardagen, i konsten och i naturen samt hur symmetri kan konstrueras.

  Ma  4-6
• Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.

  Ma  4-6
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.

  Ma  4-6

Ma

Längd, area och symmetri