Åsö grundskola, Kemi åk 7, Kemins grunder, HT19 (v.38-41)

Centralt innehåll

·      Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.

·      Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.

·      Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.

·      Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.

·      Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.

·      Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

·      Separations- och analysmetoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.

·      Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

 

Ämnesspecifika begrepp

·         Atom, molekyl, grundämne, kemisk förening, kemisk reaktion, reaktionsformel, syre, väte, kväve, koldioxid, ozon, oxid, ädelgas, fysikalisk förändring, kondensering, förångning, stelning, smältning, lösning, slamning, emulsion, löslighet, saltvatten, sötvatten, grundvatten, ytvatten, avloppsvatten, filtrering, desinfektion

 

Tidsplan i tabellform:

 

Vecka	Lektion 1 (50 min)	Lektion 2 (50 min)	Lektion 3 (90 min)
38	Kemins grunder   Atomer, Molekyler, Grundämnen, Kemiska föreningar Periodiska systemet   (Läshäfte: s.10-13)	Periodiska systemet   Ämnens egenskaper   Fast, flytande, gas Smältpunkt, kokpunkt, fryspunkt     (Läshäfte: s.13-15)	Fysikalisk förändring   Kemisk reaktion Reaktionsformel   Instuderingsfrågor       (Läshäfte: s.28-29, s.40-43)
39	Luft är en gasblandning   Atmosfär, syre, kväve, koldioxid, kolmonoxid, ozon     (Läshäfte: s.46-49)	Växthuseffekt   Fossila bränslen   Luftföroreningar   (Läshäfte: s.50-52)	Systematisk undersökning   Laboration 1
40	Vatten har ovanliga egenskaper   Vattnets kretslopp Blandning, lösning, slamning, Emulsion/destillation   (Läshäfte: s.53-56)	Vattenrening   Mekanisk Biologisk kemisk   Instuderingsfrågor   (Läshäfte: s.57-59, s.76-78)	Systematisk undersökning   Laboration 2
41	Repetition: Kemins grunder Luft Vatten   Instuderingsfrågorna	Repetition Instuderingsfrågorna	Prov
42	Nästa moment	Nästa moment	Nästa moment
43	HÖSTLOV	HÖSTLOV	HÖSTLOV

 

 

 

Arbetsform

·      Uppgifter i arbetshäfte

·      Genomgång

·      Film

·      Argumentation och diskussion

·      Laboration

 

Litteratur:

·         Läshäften och arbetsblad som läraren delar ut

 

Bedömning

·      Genomförande av uppgifter/ laborationer.

·      Användning av begrepp, modeller och teorier.

·      Deltagande, motiveringar och resonemang i diskussioner och värderingsövningar. 

·      Skriftligt prov

 

 

Mål

Genom undervisningen i kemi ska du ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:

·    granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle

·    genomföra systematiska undersökningar i kemi

·    använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan

Uppgifter

Veckoplanering - Kemins grunder

Planering_KE_Kemins grunder_Luft och vatten_åk7_HT19.docx