Ämnen:
Engelska
·
Årskurs:
9
Engelska hösten 2020 IMA
Rodengymnasiet, Norrtälje · Senast uppdaterad: 15 oktober 2020
Med korta, texter och tydliga övningar, Top Up hjälper dig förstärka din engelska! Vi läser sedan vidare i Top Up 2 under vårterminen
Målet med undervisningen:
Top Up är utformad att hjälpa dig utveckla ett grundläggande ordförråd och grammatik för att sedan kunna ta dig vidare i din läs-, skriv-, och språkutveckling.
Så här ska vi arbeta...
Du kommer att arbeta med boken Top Up! 1 och 2 där du kommer att möta vanliga ord och fraser som förekommer i det engelska språket.
Dessa ord och fraser ska du sen att använda i din läs och skrivprocess som är nästa steg i din kunskapsutveckling. Du kommer också att jobba med den grundläggande grammatiken i det engelska språket som också kommer ligga till grund för din läs-, skriv-, och språkutveckling.
Veckans arbetsupplägg/strukturen ser ungefär likadan varje vecka.
- Läsa 1 kapitel i textboken samt att arbeta med workbook/arbetsboken.
- Grammatiska arbetsblad "correct yourself 1-25" Fun with English av Gunilla Cleveström
- Se kortfilmer från UR play- Kortfilmsklubben engelska. samt arbetsblad.
- Hörförståelse UR play skola News Reel Engelska. Nyheter på engelska från den engelskspråkiga världen samt arbetsblad.
- Under hösten kommer du även få olika arbetsblad/uppgifter som du ska skicka in i Unikum
Du kommer att utveckla din förmåga
Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)
framföra enkla dialoger med korrekt uttal, intonation och grammatik.
Läsa en engelska texter med godtagbart uttal och flyt samt förståelse.
Översätta flera texter och ord med hjälp av ordlista.
Träna på att följa instruktioner på engelska.
Visa att du förstår genom att återberätta på engelska med stöd av tex bilder.
Hur ska jag visa det (bedömning)
Formativ
- Kontinuerlig muntlig återkoppling efter genomförda aktiviteter.
- Skriftlig återkoppling efter utvalda skrivuppgifter.
Summativ
- Skrivna fraser, framförda förberedda dialoger, återberättande.
Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)
- Träna på ord och fraser som hör till boken.
- Arbeta med olika övningar kopplade till boken.
- Göra enkla presentationer.
- Lyssna på dialoger och texter.
- Läsa och träna på uttal och intonation.
- Skriva enkla ord och fraser.
- Få enkla instruktioner och beskrivningar på engelska.
- Elevspel
Arbetsområden
ELEVSPEL
(Klicka på länk och träna varje vecka )
Meet Bradv.36 |
Presens -s, klockslag; väderstreck, a and an |
The Arrivalv. 37 |
regelbundna verb; personliga pronomendagar månader årstider |
Mariamv 38 |
Presens -s, tal och siffror |
Say It with Flowersv.39 |
verb presens av have |
The Fastest Animal on Earthv.40 |
djur prepositioner |
The Fishing Contestv.41 |
imperfekt oregelbundna frågeord |
Easy Moneyv.42 |
do/does |
Rex Saved My Lifev.43 |
was elle were, some eller any |
Where’s Mum?v.45 |
|
The Longest Walkv.46 |
ing form |
Who Am I?v.47 |
there is eller there are eller it is |
The truth about santa clausv.48 |
|
New Year’s Evev.49 |
|
Benazir’s Surprisev.50 |
|
Firev.51 |
|
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
Centralt innehåll (12)
Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
Talad engelska och texter från olika medier.
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
Kriterier (8)
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
