Arbetsområde 3 årskurs 9. Framtidsdrömmar, spara och låna.

Nu är du snart en ung vuxen med allt vad det innebär. Mycket roligt och spännande väntar, bland annat att snart få ta hand om sin egen ekonomi. Planera, drömma och förverkliga. Pengarna ska räcka till allt roligt man vill göra men dom måste också räcka till allt nödvändigt. Hur får man pengarna att räcka till och vad händer om dom inte räcker.

Målet med undervisningen

Efter detta område i hem och konsumentkunskapen ska du förstå att ett sparande är grunden till en tryggare ekonomi.

Du ska förstå när och var det är lämpligt att låna, och framför allt till vad.

Vi kommer också att prata om kredit och avbetalning samt "skuldfällan"

Hur ska vi arbeta?

Vi ska under tre veckor arbeta med detta arbetsområde. Vi läser tillsammans och diskuterar det vi läst.

Vi lagar mat och försöker tänka på kostnaderna så mycket som möjligt. Vad är billig och bra mat? Säsong? Datummärkning?

Vad ska bedömas

Diskussioner samt ett praktiskt prov där vi i efterhand diskuterar och analyserar vad det var som gjorde maten ekonomisk, tex råvaror säsong och datummärkning.

Gång	Innehåll	Fakta	Kunskap i handling
1	Introduktion. Till vad kan man låna och varför bara till detta? Faror med SMS-lån, snabblån. Vad är amortering, ränta avbetalningsköp och kreditköp?	Läsa tillsammans och ha gemensam diskussion.	Broccolipaj Diska och göra fint i köket. Repetera.
2	Repetera förra veckans kunskaper. Varför behöver man spara? Det är bra att kunna längta efter saker och lära sig att spara och inte köpa allt med en gång.	Läsa tillsammans och ha gemensam diskussion.	Skapa billig mat med korv. Givna ingredienser. Diska och göra fint i köket. Repetera
3	Praktiskt prov		Ekonomiskt tänk kring maten. Kycklinglårfile och de grönsaker och rotfrukter som finns hemma. INGA mejeriprodukter förutom smör får användas

Läroplansmål

Syfte

• planera och tillaga mat och måltider för olika situationer och sammanhang,
• hantera och lösa praktiska situationer i hemmet, och
• värdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifrån perspektivet hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Ungas privatekonomi, till exempel att handla över Internet, att låna pengar, att handla på kredit eller avbetalning och att teckna abonnemang.
• Hushållets ekonomi och att beräkna kostnaden för boende, konsumtion, resor och krediter.
• Ställningstaganden vid val av varor och tjänster,till exempel vid inköp av kläder,livsmedel och resor utifrån perspektiven ekonomisk, social och miljömässig hållbarhet.
• Jämförelser av produkter utifrån några olika aspekter, till exempel pris och kvalitet.

Kriterier

• Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då enkla resonemang med viss koppling till konsekvenser för privatekonomi.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
• Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då utvecklade resonemang med relativt god koppling till konsekvenser för privatekonomi.
• Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
• Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då välutvecklade resonemang med god koppling till konsekvenser för privatekonomi.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.