Ämnen:
Modersmål
·
Årskurs:
1 - 3
Modersmålsundervisningen, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 23 september 2019
Eleven ska utveckla följande förmågor: 1. Att prata på modersmålet 2. Att skriva på modersmålet 3. Att utveckla modersmålet 4. Att använda modersmålet i olika situationer 5. Att se skillnader mellan modersmålet och svenska. 6. Att läsa och prata om olika texter 7. Att prata om traditioner i länder där modersmål talas.
Ur skolans värdegrund och uppdrag samt övergripande mål i Lgr11Du ska utveckla ditt modersmål och förstärka din kultur. Du ska kunna prata modersmål med olika människor. Du ska kunna jobba själv eller i gruppen med dina klasskamrater. Du ska kunna diskutera, skriva, läsa om saker som är intressanta för dig. Du ska kunna använda olika teknik och kunna lösa problem . Du ska kunna använda fantasi och kreativitet. |
Tidsplan: år 1-3 |
|
Förmåga - Läsa |
Central innehåll | Hur vi ska arbeta | Läraren ska bedöma |
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. |
- läsa högt, läsa tyst
|
hur du berättar om de texter du läste eller hörde |
Läsriktning och skrivtecknens form och ljud i jämförelse med svenska |
-jämföra bokstäverna mellan modersmål och svenska alfabetet |
om du kan skilja bokstäverna på svenska från dem på modersmålet |
Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människorsupplevelser och erfarenheter. |
- läsa sagor, rim och ramsor |
om du kan rim och ramsor som ni pratade om på lektionerna |
Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp |
- läsa olika texter för barn-prata om traditioner i Polen -förstår typiska ord, begrepp och meningar |
-om du kan läsa olika typer texter |
Förmåga - Skriva |
Central innehåll | Hur vi ska arbeta | Läraren ska bedöma |
Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen ( berättelse, brev, inbjudan, annons .....) |
-skriva alla bokstäver,-skriva enkla meningar år 1-skriva längre meningar år 2-3 |
- om du kan alla bokstäver- om du kan skriva enkla meningar - om du kan skriva kortare texter - om du kan skriva längre texter-år 2-3
|
Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. | -träna att använda ordböcker och andra hjälpmedel |
-du ska kunna använda ordböcker och andra hjälpmedel |
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. . | -prata om vad nya ord betyder | -om du kan nya ord |
Ordföljd, grammatik och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i texter. |
- skriva meningar och texter enligt regler | - om du kan skriva |
Förmåga - Språkjämförelse |
Central innehåll | Hur vi ska arbeta | Läraren ska bedöma |
Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler. |
-jämföra ordning av orden i meningar på modersmålet och svenska |
-om du kan skilja ordning av orden i meningarna på modersmålet |
Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans. |
- jämföra uttal i jämförelse polsk och svensk |
- om du kan skilja uttal av orden i meningarna |
|
Förmåga - Tala |
Central innehåll | Hur vi ska arbeta | Läraren ska bedöma |
Muntligt berättande för olika mottagare. |
-tala flyttande polska-titta på korta filmer och berätta vad som var på filmen-berätta om vad som hänt i ditt liv - berätta vad som hände i boken, texter |
-om du kan berätta om vad du upplevt i ditt liv- om du kan berätta vad hände i filmer, boken |
Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd. |
-lyssna på dikter och låtar från länder där modersmålet talas |
-om du kan om dikter och låtar du lyssnat |
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
|
-prata om vad nya ord betyder-kan skilja och beskriva känslor |
-om du kan nya ord |
Förmåga - Kultur |
Central innehåll | Hur vi ska arbeta | Läraren ska bedöma |
Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition.
Lekar och musik från områden där modersmålet talas. |
-du ska berätta gåtor och lösa dem som du läser och hör- kan leka och sjunga polska år 1 |
-om du kan gåtor
|
Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang
Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.p |
- läsa kortare texter om hur man firar födelsedagar, högtider, Jul, Påsk i Polen- kan jämföra hur ser ut Jul eller Påsk i Polen och i Sverige -skriva om detta |
-om du kan om länderna där modersmål talas |
Övrigt
|
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser