<h2>M&aring;l</h2>
M&aring;let med arbetet &auml;r att du ska kunna:
- talen 0 till 1000
- addition och subtraktion med uppst&auml;llning
- v&auml;xling &ouml;ver 0
- uppst&auml;llningar med flera termer
- sambandet addition och multiplikation
- multiplikationstabellerna 2 till 9
- kommutativa lagen vid multiplikation
- multiplicera med 10 och 100
- prioriteringsregeln
- strategier f&ouml;r probleml&ouml;sning
- multiplikation med uppst&auml;llning
- division, delningsdivision och inneh&aring;llsdivision
- att skriva division
- division med rest
- sambandet mellan division och multiplikation
- proportionalitet
- skala
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Vi bed&ouml;mer dina f&ouml;rm&aring;gor inom matematiken n&auml;r du deltar i samtal, praktiska &ouml;vningar och i diskussioner. Bed&ouml;mningar g&ouml;rs ocks&aring; med olika diagnoser. Vi kommer ocks&aring; att anv&auml;nda oss av Skolverkets bed&ouml;mningsmaterial i matematik.
<h2>Arbetss&auml;tt och inneh&aring;ll.</h2>
Vi anv&auml;nder l&auml;romedlet Favorit matematik 3A och 3B. Vi arbetar ocks&aring; mycket praktisk f&ouml;r att &ouml;ka f&ouml;rst&aring;elsen. Vi f&ouml;r matematiska samtal och diskussioner. Vi anv&auml;nder hj&auml;lpmedel som tex dator, Cleverboard och IPad.&nbsp;
&nbsp;
<h2>Tid</h2>
Vi kommer att arbeta med dessa m&aring;l h&ouml;stterminen 2018 och v&aring;rterminen 2019.

Matematik

Vi använder läromedlet Favorit Matematik 2A.

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

Matematik åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter