Pedagogisk planering års 9

Centralt innehåll
- Repetition av jordens klimat- och vegetationszoner.
- Klimatförändringar – olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.
- Hur jordens befolkning är fördelad över jordklotet samt orsaker till och konsekvenser av den ojämna befolkningsfördelningen. - --- Migration och urbanisering och orsaker till och konsekvenser av detta.
- Förnybara energitillgångar, t ex sol- och vindenergi och alternativa drivmedel
- Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.
- Centrala ord och begrepp som behövs för att läsa, skriva och samtala om geografi

Syfte

Genom undervisningen ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att:

• ta ställning till lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor
• analysera hur människan förändrar miljön och klimatet
• använda dig av olika geografiska källor

Undervisningens innehåll (v. 33-41)

• Samtal om, och studier kring: demografi, vårt klimat, våra energikällor och hur vi ska få en hållbar utveckling (en hållbar/god framtid). 
• Studier av geografiska källor såsom smhi, nsidc.org, Naturvårdsverket och dokumentärfilm. 
• Uppgifter om klimatet, demografi och hållbar utveckling. 
• Spänningssökarna. 

Kunskaper

Under arbetets gång kommer du att:

• utveckla dina kunskaper om, och kunna jämföra olika energikällor. 
• utveckla dina kunskaper och överväganden om hållbar utveckling
• utforska och analysera samspel mellan människa och natur
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor. 
• utveckla dina kunskaper om demografi. 

Bedömning

Bedömning kommer att ske utifrån:

Hur pass väl du visar dina kunskaper och förmågor via diskussioner, bedömningsuppgifter (Bangladesh, Amazonas brinner m fl) och prov.