👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vår planet jorden och kartboken

Skapad 2019-09-22 12:34 i Kulltorpskolan Kristianstad
Grundskola 4 – 6 Geografi
I detta arbetsområde kommer vi att arbeta med hur allting började. Vidare fortsätter vi vårt arbete med att använda kartor och att diskutera/resonera om hur Europas befolkning är fördelad och varför. Vi arbetar med läroboken ”Jordens resurser”, tittar på filmer, diskuterar och arbetar enskilt/par/grupp.

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
    Ge  4-6
  • Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
    Ge  4-6
  • Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.
    Ge  4-6
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  4-6

Matriser

Ge
Vår planet jorden och kartboken

Bedömningsmatris

E
C
A
Kunskapskrav
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker, samt för resonemang om olika källors användbarhet.
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade resonemang om olika källors användbarhet
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet
Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg
Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt.
Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett relativt ändamålsenligt sätt.
Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett ändamålsenligt och effektivt sätt
I resonemangen beskriver eleven (samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och) hur befolkningen är fördelad.
I resonemangen beskriver eleven enkla samband hur befolkningen är fördelad.
I resonemangen beskriver eleven förhållandevis komplexa samband hur befolkningen är fördelad.
I resonemangen beskriver eleven komplexa samband hur befolkningen är fördelad.