Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Gracias 8: capítulos 1 -4
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2364843553_1449158866767_scaled.png
Skapad 2019-09-22 12:48
i Almunge skola Uppsala
unikum.net
Vi kommer att jobba med de första fyra kapitel i boken Gracias 8 samt realia om Spanien.
Grundskola
8
Moderna språk - språkval
I kapitel 1-4 kommer vi att repetera mycket från årskurs 7 och lära oss nya saker.
Innehåll
1. Innehåll
Vi ska lära oss att:
- använda turistfraser
- var och en ska berätta om sig själv och andra
- använda AR-verb i presens (hablo, estudias osv)
- använda räkneord 1 - 1000
- samtala om sin dag och sin fritid
- använda ER-verb i presens (comemos, comen osv.)
- använda tener i presens
- använda veckodagarna och klockan
- beskriva en persons utseende, kläder och egenskaper
- använda ser i presens
- använda bestämd och obestämd artikel (un, el, los osv.)
- använda väderuttryck
- använda ir i presens
- berätta vad man ska göra (ir a + infinitiv)
- berätta vad man måste göra (tener que + infinitiv)
- berätta lite om Barcelona och Katalonien.
2. Övrig information:
- 2 prov per termin. Ht19:
- måndag den 14 oktober (v. 42)
- torsdag den 5 december (v. 49)
- Läxa varje vecka (på torsdagar).
- Förutom boken Gracias 8 kommer vi att jobba med några miniprojekt som t. ex. spanskmusik.
- Förutom prov kommer det att finnas inlämningsuppgifter och några muntliga uppgifter (minst ett par) som ska bedömas.
- Kontinuerlig utvärdering (lektioner, inlämningsuppgifter, läxor, prov...).
- Regelbundet utvärdering (elever-lärare).
- Fokus på utveckling och progression av lärandet.
- Enskilt arbete men också mycket grupparbete.
Uppgifter
-
Capítulo 1: !Bienvenidos a Gracias!
-
Capítulo 2: Un día muy bueno
-
Capítulo 3: Un chico ideal
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,M2
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,M2
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,M2
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochM2
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.M2
- Centralt innehåll
-
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.M2 4-9
-
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.M2 4-9
-
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.M2 4-9
-
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.M2 4-9
-
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.M2 4-9
-
Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.M2 4-9
-
Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.M2 4-9
-
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.M2 4-9
-
Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.M2 4-9
-
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.M2 4-9
-
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.M2 4-9
-
Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.M2 4-9
Matriser
Capítulo 1: Skriftlig uppgift och muntlig uppgift
| Inte nått målen för E | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Skriva
Capítulo 1
|
|
I skriftliga framställningar av olika slag
kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar
|
I skriftliga framställningar av olika slag
kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande
|
I skriftliga framställningar av olika slag
kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande
|
|
Bearbeta och förbättra
Capítulo 1
|
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar. .
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
|
|
Tala
Capítulo 1
|
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande
|
|
Capítulo 1
|
|
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar
|
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar.
|
|
Lyssna
Capítulo 1
|
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Prueba de Español 8. Capítulo 1.
| F (insats krävs) | E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|---|---|---|---|---|
|
Formulera sig skriftligt
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
Prueba de Español. Capítulo 2 y 3.
| F (insats krävs) | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Förstå text
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Realia (Kommentera & jämföra )
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
|
|
Formulera sig skriftligt
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
