Skolbanken Logo
Skolbanken

Experiment ht-23 - vt.24

Harbo förskola, Heby · Senast uppdaterad: 22 april 2024

Barnen ska få upptäcka naturvetenskapens spännande värld genom att göra experiment.

Bakgrund:

 

Vi började med att göra ett  experiment med/för  barnen som de tyckte var riktigt

spännande och intressant.

Eftersom barnen visade ett stort intresse för detta med experiment vill vi tillsammans

med barnen prova på olika experiment både inomhus och utomhus.

Det blir ett spännande inslag för både barn och personal under veckan och dessutom blir vi

mer kunniga inom naturvetenskap och teknik.

 

Förväntat resultat:

 Med experiment vill vi få barnen att fundera på och hitta olika lösningar,

våga prova och reflektera över experimenten, varför blir det som det blir?

Diskutera tillsammans och bli intresserade av olika kemiska processer

och fysikaliska fenomen.

 

Utbildning/undervisning:

Vi planerar ett experiment I veckan

Innan experimentet får barnen berätta vad de tror kommer att hända och varför.

Efter experimentet reflekterar barnen över vad som hände och hur det gick.

Vi kan ibland göra om experimenten flera gånger och då har barnen

möjlighet  att observera, upptäcka och reflektera ur ett annat perspektiv

då de redan sett experimentet

Barnen får prova själva att experimentera och diskutera det som händer

Barnen delas in i mindre grupp när experimentet utförs

 

Uppgifter

(Hur gör vi? lägg till de olika aktiviteterna, förklara varför vi valt aktiviteten samt hur vi

kommer att utföra den?)

Se nedan.

 

Reflektion/Analys/Uppföljning

Detta gör vi på personalens planeringar.

Vi uppdaterar på lärloggen till alla vårdnadshavare genom
våra Tigerblad och bilddokument.

 


Läroplanskopplingar

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter
Hösten 2020 vecka 35 Det törstiga saltet
Vecka 36
Vecka 37
Vecka 38
Vecka 39
Vecka 41
Vecka 42
v.43
v.46
v.47
v.48
v.49
v.50
v.51
v.5
v.7
v.8
v.9
v.10
v.11
v.12
v.15-16
v.17
Hösten 2020-våren 2021 v.34 Aceton o frigolit
v.35
v.36
v.37
v.38
v.39
v.40
v.43
v.44
v.46
v.47
v.48
v.4
v.5
v.6
v.7 , HAVET OCH SJÖN
v.8
v.9
v.10
v.11
v.12
v.14
v.19
v.33 det ploppande ägget
v.34 Det sugnade glaset
Hösten 2021 v.35 Ploppande ägget
v.36 Den tjocka möjlken
v.37 Den försvinnande frigoliten
v.38 Bakpulversraketen
v.39 Den stora vattenbubblan
v.40 Färgregn
v.16 2022 Bakpulverraketen
v.17 vandrande rångbågen
v.18 Luftkanonen
v.19 Uppochnervända glaset
2022 v.39 Bakpulversraketen
v.40 Det törstiga saltet
v.41 Det sugande glaset
v.42
Höst -23 vt-24 v.45 - v.46 Fingret i kanel
v.47 2023 Påsen och pennorna
v.50 Är snön ren?

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback