Läsläxa 4  s 171-233 (läs ut boken)
1.	18 månader efter att Innocent dött – hur har Deo det? Hur vet du det – ge exempel från texten.
2.	I kapitel 21 pratar Deo mycket om ”bollarna” och ”bollen”. Vad är det han beskriver? Förklara.
3.	”Vi och dom var här för att stanna” säger Deo på sidan 193. Vad menar han? Vad är bakgrunden till det uttalandet? Sammanfatta händelserna som ledde fram till att han tänker så.
Vad tänker du om det? 
4.	I kapitel 24 samlar Salie alla i laget och låter alla berätta sin historia om hur de kommit till Kapstaden. Varför? 
Hur påverkar det Deo? Och hur påverkar det hans relation till de andra i laget?
5.	Vad vill boken säga? Varför tror du det?


Läsläxa 4, Spela för livet

Spela för livet, läsläxa 3 s 113-169
1.	Var det något du läste som du reagerade speciellt på i detta avsnitt? Vad var det och vad tänker och tycker du om det?
2.	Vilka nya karaktärer dyker upp i detta avsnitt? Skriv upp dem och presentera dem kort.
3.	Känner du igen karaktärerna i ”Spela för livet”? Finns den typen av karaktärer i andra böcker, filmer eller i verkligheten? Beskriv.
4.	Vad händer precis i slutet av detta avsnitt? Förklara med egna ord.  Hur kommer det fortsätta, tror du?


Läsläxa 3, Spela för livet

Spela för livet, s 59-112	Läsläxa 2
1.	Välj ut ett citat från någon av de sidorna du läst; skriv av det och skriv sedan vad du tänker på när du läser det.
2.	Vilka känslor fick du när du läste? Beskriv vilka känslor texten väckt och varför.

Kom ihåg att det viktigaste är att skriva om vad som händer med dig (din upplevelse) av läsningen, INTE att bara berätta om vad som händer i boken.
Kom ihåg att alltid motivera dina tankar med exempel från texten! 


Läsläxa 2, Spela för livet

<h2>Syftet</h2>
<p>Att utveckla din l&auml;sning&nbsp;</p>
<p>Att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att reflektera kring det du l&auml;st.</p>
<p>Att utveckla ditt skrivande.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<p>Tolka och resonera om texters budskap</p>
<p>Skriva olika texter med spr&aring;klig variation</p>
<p>Ge omd&ouml;men om texters inneh&aring;ll och bearbeta egen text utifr&aring;n respons</p>
<h2>S&aring; h&auml;r arbetar vi</h2>
<p>Vi l&auml;ser en del avsnitt gemensamt, andra individuellt.</p>
<p>Efter varje avsnitt ska du skriva i din l&auml;slogg. Ibland efter givna fr&aring;gor, ibland mer fritt.</p>
<p>Vi pratar tillsammans i klassen om det vi l&auml;st.</p>
<p>Du f&aring;r ge respons&nbsp;p&aring; en kamrats l&auml;slogg, och du f&aring;r ocks&aring; ta emot respons fr&aring;n en kamrat p&aring; din egen. Ibland f&aring;r du ocks&aring; respons av l&auml;raren. Med hj&auml;lp av responsen, kan du sedan f&ouml;rb&auml;ttra n&auml;sta l&auml;slogg.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;<span style="font-size: 14.5454540252686px; line-height: 1.3em;">&nbsp;</span></p>
<p><br /><br /></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. 

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter. 

Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger. 

Läslogg Spela för livet

Matriser i planeringen

Uppgifter