👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Franska åk 7- Toujours en retard
Innehåll
Lundi le 23 septembre Toujours en retard chapitre 2A
Coup d’envoi p 28
Le texte, introduction
L’heure
Exercises
Devoirs (läxa): Les mots
https://quizlet.com/430447352/fr-7-chapitre-2a-flash-cards/
Mercredi le 25 septembre Contrôle
Raconter ce qui arrive
Mes amis, exhibition
Dialogues
Lundi le 30 septembre Je suis en retard, chapitre 2B
Les jours de la semaine
Les matières scolaires
L’heure
Devoirs: Les matières scolaires et les jours de la semaine
Mercredi le 2 octobre Contrôle
Chapitre 2B et exercises
Lundi le 7 octobre Chapitre 2B et exercises
Devoirs: les mots du chapitre 2B
https://quizlet.com/235955125/en-retard-fr-7-flash-cards/
Mercredi le 9 octobre Contrôle
Excusez-moi! Chapitre 2c
Dans la salle de classe
Lundi le 14 octobre Chapitre 2c et exercises
Devoirs; les choses dans la salle de classe
https://quizlet.com/361258723/dans-la-salle-de-classe-fr-7-flash-cards/
Mercredi le 16 octobre Contrôle
Scène de la salle de classe
Lundi le 21 ocobre Revision (repetition)
Mercredi le 23 octobre Interro; chapitre 2 (PROV PÅ KAP 2)
Lundi le 4 novembre Film: Les choristes
Mercredi le 6 novembre Film: Les choristes
Vad ska du kunna till provet?
· Ord och uttryck från kap 2, de som finns på quizlet.
· Kunna berätta om dina vänner
· Klockan (hel och halv)
· Avoir och être
Veckodagar och skolämnen
Uppgifter
-
Ord och uttryck, läxor
Matriser
Utvecklingsmatris Moderna språk; skriva
Din förmåga: |
||||
|
att uttrycka dig begripligt
|
Du förmedlar ett innehåll, dock inte alltid helt begripligt för en tysk/ fransk/ spansktalande.
|
Du förmedlar ett innehåll på ett sådant sätt att en tysk/ fransk/ spansktalande förstår utan större problem.
|
Du förmedlar ett innehåll och är tydlig, på ett sådant sätt att en tysk/ fransk/ spansktalande förstår utan större problem.
|
Du förmedlar ett innehåll väl och har inga problem att göra dig förstådd på målspråket.
|
|---|---|---|---|---|
|
att bygga upp ett innehåll
|
Du uttrycker dig mycket enkelt och kortfattat om vardagliga ämnen.
|
Du uttrycker dig enkelt och kortfattat med sammanhang.
|
Du uttrycker dig om ett specifikt ämne och tar även med detaljer.
|
Du uttrycker dig utförligt, tar upp helheter och detaljer.
|
|
att använda ord
|
Du väljer enkla ord utan variation. Du gör dig inte alltid förstådd.
|
Du väljer enkla ord och gör dig förstådd.
|
Du försöker att variera dig genom att t.ex. använda synonymer och sammanbindande ord.
|
Du har ett varierat ordval som visar på ett stort ordförråd.
|
|
att använda nya ord
|
Du använder enstaka nya ord.
|
Du använder några nya ord.
|
Du har utökat ditt ordförråd med nya ord och använder dem.
|
Du har utökat ditt ordförråd mycket och använder orden på rätt sätt.
|
|
att använda grammatik
|
Du använder, en för årskursen, mycket enkel grammatik.
|
Du använder enkel grammatik.
|
Du försöker använda ny grammatik.
|
Du använder dig av ny grammatik.
|
|
|
|
Du gör grammatiska fel som ibland förstör förståelsen.
|
Du gör vissa fel, som dock inte stör förståelsen.
|
Du gör få grammatsika fel.
|
|
att använda grammatik
|
Du glömmer att böja verben.
|
|
Du är medveten om tempusböjning, men göra vissa fel ibland.
|
Du klarar av att välja rätt tempus.
|
|
att bygga meningar och uttrycka samband
|
Du gör korta meningar, som inte alltid är korrekta. T.ex kan dina meningar ibland sakna verb, vilket påverkar begripligheten.
|
Du gör korta men oftast korrekta meningar.
|
Du kombinerar korta och långa meningar, med bisatser.
|
Du varierar menings-byggnaden.
|
|
att bygga meningar
|
Du startar dina meningar på liknande sätt, ofta med samma ord.
|
Du startar dina meningar på liknande sätt, t.ex. med subjektet.
|
Du börjar varierar sättet att starta meningarna, t.ex börjar du ibland med ett adverbial.
|
Du varierar sättet att starta meningarna.
|
|
|
|
|
Du försöker binda ihop satser.
|
Du binder ihop satser och stycken på olika sätt.
|
|
att interagera
|
|
Du besvarar frågor med ett eller några få ord.
Du ställer ibland en enkel följdfråga.
|
Du ställer frågor och/eller reagerar på/ kommentarerar det du läser.
|
Du hittar på nya saker att skriva eller fråga om.
|
|
att anpassa språket efter mottagare, situaiton och syfte
|
|
|
Du tar ibland hänsyn till mottagare och situation genom att t.ex. välja rätt tilltalsform.
|
Du tar hänsyn till mottagare och situation genom att t.ex. välja rätt tilltalsform eller använda slanguttryck i rätt sammanhang.
|
|
att använda strategier
|
Du saknar strategier.
Du använder svenska eller engelska.
|
Du letar efter ord i andra språk och försöker använda dem på ett sätt som passar i tyska/franska/spanska.
Du förenklar det du vill skriva.
|
Du använder synonymer.
Du omformulerar.
Du förklarar vad du menar.
|
|
