Odenplans mall f&ouml;r pedagogisk planering
&nbsp;
Avdelning - projektnamn
Styrdokument vi utg&aring;r ifr&aring;n:
- L&auml;roplanen
- Barnkonventionen
&nbsp;
&nbsp;
Syfte: (bakgrund och varf&ouml;r)
Barnen ska f&aring; goda relationer till varandra och naturen f&ouml;r att skapa en kommunikatitv l&auml;randemilj&ouml;
M&aring;l: (v&auml;lj ett m&aring;l fr&aring;n f&ouml;rskolans l&auml;roplan)
En positiv framtidstro ska pr&auml;gla utbildningen. Utbildningen ska ge barnen m&ouml;jlighet att till&auml;gna sig ett ekologiskt och varsamt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt till sin omgivande milj&ouml; och till natur och samh&auml;lle.
&nbsp;
Delm&aring;l: (skapa tre tydliga delm&aring;l utifr&aring;n &ouml;vergripande l&auml;roplansm&aring;l)
Kretslopp
Utveckla sin empati
&nbsp;
Exempel p&aring; litteratur:
K&auml;nn igen 250 djur och v&auml;xter
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Arbetss&auml;tt: (beskriv hur ni ska g&aring; tillv&auml;ga f&ouml;r att arbeta med m&aring;len. Utg&aring; ifr&aring;n ett inkluderande f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt samt planera aktiviteter utifr&aring;n temat)
&nbsp;
&nbsp;
Exempel p&aring; lekaktiviteter vi erbjuder:
&nbsp;
Dramatiserade lekar p&aring; bl.a. m&aring;ndagar n&auml;r vi har reflektion
&nbsp;
&emsp;
Reflektion: (G&aring; igenom fr&aring;gorna p&aring; er reflektionstid. Anv&auml;nd ytan under planeringen "Reflektion och analys" n&auml;r ni svarar p&aring; fr&aring;gorna.)
&nbsp;
1. Vad visar barnen intresse f&ouml;r och hur uttrycker de det?
2. Vilket f&ouml;r&auml;ndrat kunnande ser vi hos barnen?
3. Vad ska milj&ouml;n inneh&aring;lla f&ouml;r att v&auml;cka barnens intresse i projektet?
4. Planering fram&aring;t? Vad vill vi utveckla
&nbsp;
Analys: (G&aring; igenom fr&aring;gorna i december och maj. Anv&auml;nd ytan under planeringen "Reflektion och analys" n&auml;r ni svarar p&aring; fr&aring;gorna.)
&nbsp;
1. Vilka framg&aring;ngsfaktorer har vi sett?
2. &Auml;r det n&aring;got vi hade kunnat g&ouml;ra annorlunda?
3. Ser vi n&aring;gon skillnad mellan pojkar och flickor / &Auml;ldre och yngre barn?
4. Hur g&aring;r vi vidare?
&nbsp;

Pedagogisk planering Jordlöparna

Matriser i planeringen

Uppgifter