Målet med undervisningen

Vi ska ta reda på vad som händer med växterna och djuren i naturen under ett år. Vi ska också ta reda på varför det är som det är. Du kommer att få lära dig många nya ord som tex näringskedja, livscykel och kompost. Du kommer även att få lära dig namnen på ett antal djur och växter som finns i din närmiljö. Vi kommer att öva på årstiderna, månaderna och veckodagarna så att du blir säker på dem. Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att observera, förklara och samtala om naturen.  

Så här ska vi arbeta

Vi kommer att arbeta i fyra omgångar med det här temat, en omgång per årstid. Vi kommer att läsa, skapa, se på film och vara ute i skog och mark för att undersöka vad som händer i naturen, Vi kommer att samtala, beskriva och dra slutsatser av det vi ser. Vi kommer att dokumentera det vi lär oss i våra No-böcker. 

 Det här ska bedömas:

När vi är klara med arbetsområdet i vår ska du:

• Känna till de fyra årstiderna och kunna berätta lite om vad som kan vara typiskt för dem.
• Känna igen och kunna namnge några djur och växter som finns i din närmiljö.
• Kunna berätta lite om djurs och växters anpassningar till de olika årstiderna.
• Du ska veta vad en näringskedja är och kunna ge exempel.
• Du ska veta vad en livscykel är och kunna ge exempel. 
• Du ska kunna räkna upp veckodagarna och månaderna. 

• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

  NO  1-3
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3