Geografi; Jorden

Ett arbetsområde där du har möjlighet att lära om Jorden; jorden i solsystemet, en planet full av liv, uppbyggande krafter och nedbrytande krafter.

Kursplan i ämnet

Ur syftet:

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om vilka mänskliga verksamheter, och av naturen framkallade processer, som påverkar jordytans former och mönster. Den ska även bidra till att eleverna får erfarenheter av att tolka och bedöma konsekvenser av olika förändringar som sker i det geografiska rummet.

Genom undervisningen ska eleverna utveckla kunskaper om hur människa, samhälle och natur samspelar och vilka konsekvenser det får för naturen och människors levnadsvillkor.

Ur det centrala innehållet:

Konkretiserade mål:

Efter avslutat arbetsområde ska du ha kunskap om:

* Jordens inre byggnad.
* jordskorpans indelning i plattor (plattektonik) samt hur det hänger ihop med vulkanism och jordbävningar.
* krafter som bygger upp jordytan - bergskedjeveckning, vulkaner och jordbävning - och hur de formar jordytan.
* krafter som bryter ned jordytan - vittring och erosion - och hur de formar jordytan.
* vilka konsekvenser de krafter som formar jordytan får för människor och natur.
* några landformer - dvs hur jordytan är formad - samt göra jämförelser med närområdet.
* spår i naturen efter den senaste istiden samt göra jämförelser med närområdet.
* vad viktiga begrepp som hör samman med arbetsområdet betyder.

Arbetssätt och undervisning

Vi utgår främst från läroboken och mina genomgångar. 

Vi kommer gemensamt se filmer, läsa och diskutera om Jorden och de krafter som påverkar den. Det blir även genomgångar där jag berättar och visar bilder. Du får även tillfälle att arbeta enskilt.  Dessutom följer vi med i nyheterna om det händer något i världen som hör ihop med detta. Vi ska också träna oss i att göra jämförelser, dvs se likheter och skillnader.

Visa vad du lärt dig

Bedömningen sker fortlöpande under arbetsområdet. 

Bedömning

Se bedömningsmatris.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.