<h2>Vad s&auml;ger l&auml;roplanen om syftet med undervisningen i svenska?</h2>
<p>Spr&aring;k &auml;r m&auml;nniskans fr&auml;msta redskap f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra. Genom spr&aring;ket utvecklar m&auml;nniskor sin identitet, uttrycker k&auml;nslor och tankar och f&ouml;rst&aring;r hur andra k&auml;nner och t&auml;nker. Att ha ett rikt och varierat spr&aring;k &auml;r betydelsefullt f&ouml;r att kunna f&ouml;rst&aring; och verka i ett samh&auml;lle d&auml;r kulturer, livs&aring;sk&aring;dningar, generationer och spr&aring;k m&ouml;ts.</p>
<h2>Kunskapskrav&nbsp;</h2>
<h3>L&auml;sa</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_585895212">
<li>Kunna anv&auml;nda olika l&auml;sstrategier.</li>
<li>Kunna l&auml;sa en sk&ouml;nlitter&auml;r bok anpassad till &aring;ldern.</li>
<li>Kunna l&auml;sa olika sorters texter f&ouml;r barn med flyt.</li>
<li>Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r inneh&aring;llet i l&auml;st text som faktatexter, sk&ouml;nlitter&auml;r text och tidningartiklar.</li>
<li>Kunna l&auml;sa "mellan raderna" och dra slutsatser.&nbsp;</li>
</ul>
<h3>Skriva</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_585895219">
<li>Beh&auml;rska dubbeltecknad konsonant i vanligt f&ouml;rekommande ord.</li>
<li>Kunna n&aring;gra grundl&auml;ggande stavningsregler.</li>
<li>Kunna anv&auml;nda stor bokstav korrekt.</li>
<li>Kunna anv&auml;nda punkt, fr&aring;getecken och utropstecken.</li>
<li>Kunna skriva olika enkla typer av texter som ber&auml;ttelser och faktatexter och bearbeta dessa.</li>
<li>Kunna anv&auml;nda sig av en tankekarta eller en lista f&ouml;r att f&aring;&nbsp;en&nbsp;"r&ouml;d tr&aring;d" i&nbsp;texter.</li>
<li>Kunna skriva en text p&aring; dator med hj&auml;lp av ordbehandlingsprogram.</li>
</ul>
<h3>Tala, lyssna och samtala&nbsp;</h3>
<ul>
<li>Kunna delta i samtal, f&ouml;ra fram en &aring;sikt och argumentera p&aring; ett lugnt och sakligt s&auml;tt.</li>
<li>Kunna redovisa ett arbete muntligt med hj&auml;lp av st&ouml;dord.</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<p>- arbeta med "l&auml;sfixarna" f&ouml;r att utveckla olika l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsestrategier.&nbsp;<br />- arbeta med l&auml;sf&ouml;rst&aring;else.&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;- l&auml;sa texter enskilt och i grupp.&nbsp;<br />- lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sning av sk&ouml;nlitteratur och andra andra texter.&nbsp;<br />- l&auml;sa enkla faktatexter och tr&auml;na p&aring; att &aring;terge grundl&auml;ggande delar av fakta, b&aring;de muntligt och skriftligt.&nbsp;<br />- skriva texter med r&ouml;d tr&aring;d och med inledning, handling och avslutning.&nbsp;<br />- skriva korrekta meningar med punkt, bokstav och fr&aring;getecken b&aring;de p&aring; datorn och med penna.&nbsp;<br />- arbeta med kamratrespons&nbsp;<br />- bearbetning av text.&nbsp;<br />- muntliga framst&auml;llning i liten grupp och i helklass,&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: bold;">Elevinflytande&nbsp;</span></p>
<p>Eleverna kommer under arbetets g&aring;ng f&aring; vara med och p&aring;verka arbetss&auml;tt och inneh&aring;ll med kursplanen som utg&aring;ngspunkt:&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: bold;">Bed&ouml;mning</span></p>
<p>Du bed&ouml;ms kontinuerligt under lektionerna genom ditt deltagande i diskussioner och samtal, hur du tar dig an och genomf&ouml;r arbetsuppgifterna samt genom skolverkets bed&ouml;mning f&ouml;r svenska.&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Svenska åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter