<h2><strong>M&aring;l f&ouml;r elev</strong></h2>
<p>Du ska kunna;</p>
<ul>
<li>Sjunga p&aring; olika s&auml;tt, Kanon och v&auml;xels&aring;ng</li>
<li>Spela n&aring;got instrument i ensemble/ grupp p&aring; olika s&auml;tt.</li>
<li>Imitera/h&auml;rma rytmer, toner och r&ouml;relser</li>
<li>Lyssna och associera till musik, ber&auml;tta vilka tankar, k&auml;nslor och bilder du f&aring;r om musiken du lyssnar p&aring;</li>
<li>Instrument, veta hur de ser ut, vad de heter och vilken instrumentgrupp de tillh&ouml;r</li>
<li>Musiksymboler, som t.ex notv&auml;rden, <em>piano, forte med mera.</em></li>
</ul>
<h2><strong>Inneh&aring;ll</strong></h2>
<p>Du tr&auml;nar p&aring; att;</p>
<ul>
<li>Sjunga,&nbsp;vi bygger upp en s&aring;ngrepertoar, vi sjunger r&ouml;relses&aring;nger och s&aring;nger om de teman/omr&aring;den vi arbetar med. Du tr&auml;nar p&aring; att h&auml;rma och lyssna in. Du tr&auml;nar p&aring; att sjunga olika kanons.&nbsp;</li>
<li>Arbeta med rytmer. Du h&auml;rmar rytmer med kroppen, du klappar och g&ouml;r r&ouml;relser .Du f&aring;r prova p&aring; olika rytminstrument, du tr&auml;nar p&aring; att lyssna/ f&ouml;lja musiken.</li>
<li>Improvisera och skapa egen musik med hj&auml;lp av t.ex rytminstrument</li>
<li>Arbeta i grupp, samarbeta och delta i framf&ouml;rande som t ex&nbsp;Luciat&aring;g/konsert.</li>
<li>Lyssna p&aring; olika instrument och att l&auml;ra dig namnen p&aring; dem och hur de l&aring;ter</li>
<li>Att prova p&aring; att&nbsp;spela p&aring; instrument som gitarr och keyboard. (&aring;k 3)</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Musiklektionerna har vi en g&aring;ng i veckan. F&ouml;r &aring;k 1 &auml;r de 35 min l&aring;nga och f&ouml;r &aring;k 2-3 45 min l&aring;nga. &Aring;k 3 &auml;r ansvariga f&ouml;r Luciafirandet p&aring; skolan och i trean provar du p&aring; att spela gitarr och keyboard. P&aring; musiklektionerna tr&auml;nar vi inneh&aring;llet.</p>
<p>Redovisning</p>
<p>Vi redovisar p&aring; lektionerna: Deltar i musicerandet med s&aring;ng och spel p&aring; instrument. Enklare analyser av hur musiken l&aring;ter, n&auml;r vi spelar sj&auml;lva och p&aring; musik vi lyssnar p&aring;.</p>
<h2>Elevinflytande</h2>
<p>Eleverna f&aring;r vid tillf&auml;llen v&auml;lja s&aring;nger och&nbsp;ta ansvar i grupparbeten.</p>

Musik

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner. 

 Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild. 

 Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik. 

 Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik. 

 Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet. 

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 

Musik åk 1-3

Matriser i planeringen

Uppgifter