syfte

Varför läser vi detta? Syfte: ”Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om, och kunna göra jämförelser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor.

Undervisningen ska ge eleverna kunskap om kartan och kännedom om viktiga namn, läges- och storleksrelationer så att de kan orientera sig och dra slutsatser om natur- och kulturlandskap och om människors levnadsvillkor.”

mål

Vad skall vi läsa? Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter. Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.”

Du skall under detta arbetsområde inhämta kunskaper om:

• Nord- och Sydamerikas nuvarande och ursprungliga befolkning.
• Nord- och Sydamerikas karta.

Du skall vidare öva följande förmågor:

• att resonera
• se samband
• använda kartor
• beskriva geografiska områden.
• kritiskt granska, värdera och tolka olika källor

bedömning

Vad kommer jag att bedöma? Din förmåga att:

• använda geografiska begrepp använda kartor och andra geografiska källor
• beskriva området med hjälp av namngeografi, lägen och storleksrelationer.
• jämföra källor och värdera deras innehåll Dina kunskaper om:
• världsdelarnas namngeografi

• Länktips

• Högkulturer nord och syd

• Syfte
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  Ge
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  Hi
• Centralt innehåll
• Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.

  Ge  7-9
• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.

  Ge  7-9
• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.

  Ge  7-9
• Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.

  Ge  7-9
• Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.

  Hi  7-9
• Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.

  Hi  7-9
• Vad historiska källor från någon högkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

  Hi  7-9
• Vad historiska källor från någon högkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

  Hi  7-9

Hi Ge

Nord- och Sydamerika