&nbsp;
Vi kommer i 2:an arbeta med:
- Tankar om stj&auml;rnor och planeter
- Olika material&nbsp;
- Olika material f&ouml;rr och nu
- M&auml;nniskokroppen
- &Auml;mnen i olika former
- Luft
&nbsp;- Repetera om vatten samt &aring;rstiderna
&nbsp; Detta kommer vi l&auml;ra oss genom att arbeta med textboken "Boken om NO 1-3" samt den tillh&ouml;rande arbetsboken. Vi kommer att utf&ouml;ra experiment och unders&ouml;kningar, se faktafilmer och &auml;ven dokumentera detta.
Matrisen nedan inneh&aring;ller samtliga kunskapskrav f&ouml;r slutat av &aring;k 3, s&aring; denna planering kommer att kompletteras i 3:an med nya arbetsomr&aring;den inom NO.

NO (år 1-3)

Sorteringar
- Olika material
- Experiment
- Filmer om att sortera

Året runt i naturen
- Vi tillverkar vår egen almanacka, tar månadens bild och skriver månadens fakta.
- Årstiderna höst, vinter, vår och sommar
- Experiment

- Filmer "Mikroskop till mobilen"

Vatten
- Vattnets faser (kretslopp)
- Vattnet hemma i kranen
- Experiment: Isägget, smälta is och koka vatten i en kastrull, vattnets kretslopp, dramatisera vattnets faser
- Filmer: Dramatisera vattnets faser, Färgade vattendroppar, isballong, russinhissen, Dramatisera varför is flyter, Isägget miniatyr

Faser
- Ämnen i olika former
- Experiment: smälta is och koka vatten


Lösa och blanda
- Blandningar och lösningar
- Experiment: Sockerbit i vatten, Salt i vatten, Trolla fram en regnbåge ur en tuschpenna, vulkanen.
Film: Salt i vatten, sockerbit i vatten, Måla med salt, Trolla med regnbågen


NO 1-3

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten. 

 Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras. 

 Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning. 

 Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering. 

 Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

Tiundaskolan, Boken om NO 1 - 3 HT19/VT20

Matriser i planeringen

Uppgifter