Svenska åk.3

I svenskan jobbar vi dagligen med att läsa, skriva, tala och lyssna.

Förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att:

• läsa texter med flyt och utveckla din läsförståelse
• skriva berättande, beskrivande och instruerande texter 
• skriva fullständiga meningar med stor bokstav, mellanrum mellan orden och punkt
• stava vanligt förekommande ord
• skriva tydligt för hand och använda iPaden för att skriva texter
• ge respons på andras texter och förbättra dina texter utifrån andras respons
• återge något du lärt dig genom att samtala om eller skriva ner det

Undervisning och arbetsformer

• egen läsning i "bänkbok"
• läsläxa
• textsamtal där vi samtalar om och använder lässtrategier
• skriva texter där vi tränar på att skriva meningar med stor bokstav, mellanrum mellan orden och punkt
• skriva beskrivande, berättande och instruerande texter och sedan ändra dem med hjälp andras respons 
• anteckna saker du lär dig när vi har Grej of the Week

Bedöming

Jag bedömer dig med hjälp av Skolverkets bedömningsstöd för läs-och skrivutveckling.

Jag bedömer dig med hjälp av resultatet på nationella proven i svenska.

Jag bedömer de förmågor och kunskaper som står beskrivna ovan i den dagliga undervisningen där vi tillsammans utmanar dig vidare i din utveckling.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.