Matematik, Förskoleklass

Eleven ska få utveckla sin nyfikenhet, intresse och förståelse för matematik och hur matematik kan användas i olika situationer.

 

Matematiska resonemang och uttrycksformer

Genom varierande arbetssätt ska eleverna möta matematiken på olika sätt i olika former.

Syftet är också att öka elevernas matematiska förståelse för talen 0-10, deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning.

Syftet är även att lära sig att använda olika matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.

 

Mål

 Eleven ska känna till:

- siffrorna 0-10, deras egenskaper, antal och ordning.

- matematiska begrepp och hur de används.

- del av helhet och del av antal.

- enkla matematiska resonemang för att undersöka/reflektera kring matematikproblem

 

 

Undervisningen:

Eleverna kommer att:

- arbeta med laborativt material.

- arbeta med kreativt skapande i olika former.

- arbeta med matematik både inomhus och utomhus.

 

- spela spel och leka lekar med matematiskt innehåll.

- se filmer samt reflektera och diskutera dessa.

- arbeta både självständigt och i grupp.

 

Matematiska begrepp 

först, sist, framför, bakom, mitten, mellan, bredvid, ovanför, under, överst, nederst, på, addition, subtraktion, summa, stor, större, störst, liten, mindre, minst, fler, färre, hälften, dubbel, lika

Tidsplan

Hela vårterminen

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.
• Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.