<ul>
<li>j&auml;mf&ouml;ra och sortera olika sorters material</li>
<li>bes&ouml;ka "sopstationer"</li>
<li>b&ouml;rja sortera sopor i klassrummet som vi sedan g&aring;r och t&ouml;mmer p&aring; skolans sopstation</li>
<li>skriva en bok om sopsortering</li>
<li>arbeta tillsammans f&ouml;r att skolan ska f&aring; en gr&ouml;n flagg</li>
</ul>
<p>&nbsp;Skolans v&auml;rdegrund: Genom ett&nbsp;<em>milj&ouml;perspektiv</em>&nbsp;f&aring;r de m&ouml;jligheter b&aring;de att ta ansvar f&ouml;r den milj&ouml; de sj&auml;lva direkt kan p&aring;verka och att skaffa sig ett personligt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt till &ouml;vergripande och globala milj&ouml;fr&aring;gor. Undervisningen ska belysa hur samh&auml;llets funktioner och v&aring;rt s&auml;tt att leva och arbeta kan anpassas f&ouml;r att skapa h&aring;llbar utveckling.</p>

Samhällsorienterande ämnen

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

 Klimatförändringar och olika förklaringar till dessa. 

 Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor och utvärdera arbetsprocesser. 

Få, grundsärskola, Källsortering av sopor, ht 2019

Matriser i planeringen

Uppgifter