👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Redskap till Skolgården

Skapad 2019-09-25 08:15 i Fuxernaskolan F-6 Lilla Edet
Uppvärmningsprojekt åk 6.
Grundskola 6 Slöjd
I det här projektet får du arbeta ensam eller i grupp för att skapa någonting till vår skolgård.

Innehåll

Vi börjar med att prata om vår skolgård, vad har vi och vad skulle vi vilja ha? Vi bollar idéer om vad som är möjligt att skapa i slöjden.

Du får sedan ett planeringsark där du funderar över vad du vill skapa för någonting för att vi ska kunna erbjuda fler rastaktiviteter. Möjlighet finns att arbeta tillsammans om man vill skapa någonting lite större eller mer avancerat.

Resterande lektioner arbetar du med att ta dig från idé till färdigt resultat. Vi strävar efter att du själv ska ha tankar och idéer om hur du ska ta dig vidare i arbetet. När allt är klart har vi en invigning för våra nya redskap

Lycka till!

Uppgifter

  • Beskriv ditt rastredskap

  • Inlämning Redskap till skolgården

Matriser

Sl
Redskap till Skolgården

Jag....

---->
---->
---->
Utvecklar idéer
  • Sl  E 6
  • Sl  C 6
  • Sl  A 6
Väljer någonting jag sett bland förslagen och skapar en likadan.
Väljer någonting jag sett bland förslagen men utvecklar den till min egen version.
Utvecklar en egen idé.
Skapar någonting mer eller mindre enkelt
  • Sl  E 6
  • Sl  C 6
  • Sl  A 6
Väljer att skapa någonting enkelt och skapar det tillsammans med en kompis.
Väljer att skapa någonting enkelt på egen hand. Väljer att skapa någonting mer avancerat tillsammans med en kompis.
Väljer att skapa någonting mer avancerat på egen hand.
Skapar någonting genomarbetat
  • Sl  E 6
  • Sl  C 6
  • Sl  A 6
Arbetar med mitt föremål tills jag är nöjd. Jag använder någon ytbehandlingsmetod.
Arbetar med mitt föremål tills jag är nöjd. Gör om de detaljer som inte blev som jag tänkt mig. Jag slipar för att få ett genomarbetat uttryck. Jag använder någon ytbehandlingsmetod. Om jag målar låter jag färgen torka innan jag målar med en ny färg.
Arbetar med mitt föremål tills jag är nöjd. Gör om de detaljer som inte blev som jag tänkt mig tills de ger ett väl genomarbetat uttryck. Jag slipar noggrant för att få ett genomarbetat uttryck. Jag använder någon ytbehandlingsmetod. Om jag målar låter jag färgen torka innan jag målar med en ny färg och använder tunnare pensel till detaljer.
Leder arbetet framåt
  • Sl  E 6
  • Sl  C 6
  • Sl  A 6
Ber läraren om hjälp när jag kört fast, samt väljer och genomför något av de förslag läraren ger mig för att komma vidare i arbetet.
Jag ber läraren om hjälp när jag kört fast, men kommer själv med förslag på hur jag ska ta mig vidare i arbetet.
Jag utforskar själv sätt att ta mig vidare i arbetet och diskuterar vid behov dessa med läraren.