Skräck & Fantasytema

Vi läser och diskuterar en gemensam skräckroman med läsfrågor till och efter detta läser du en skräck eller fantasy bok och redovisar den muntligt och efter detta skriver du en egen skräckberättelse alternativt fantasyberättelse, ev avslutar vi med att se på en fantasyfilm.

Centralt innehåll

Syfte

Konkretisering

• Du ska lära dig om vad som är typiskt för en skräck/fantasybok och hur man gör person- och miljöbeskrivningar.
• Du ska läsa en fantasy eller skräckbok och skriva/redovisa en recension om den.
• Du ska skriva en egen skräck eller fantasy berättelse.
• Du ska ge respons på en kamrats berättelse och få respons av en kamrat och lärare.
• Du ska se en  fantasyfilm och samtala om innehållet, om vi hinner.

Undervisning/arbetssätt

Du kommer att få lyssna på genomgångar om vad som är typiskt för en skräckberättelse och fantasyberättelse och hur man gör person- och miljöbeskrivningar.
Du får tips på hur man planerar en skräck/fantasybok i dess upplägg, berättarform och hur du börjar/slutar din egen berättelse.
Du kommer att få lyssna på vad man ska tänka på när man ger och tar emot respons. 

Bedömning

Jag bedömer:

• Din muntliga redovisning av berättelsen som du läst.
• Hur din berättelse börjar och slutar.
• Vad som händer i din berättelse och om titeln stämmer överens med innehållet.
• Hur du har gjort person- och miljöbeskrivningar.
• Hur du skriver; stavning, meningsbyggnad och styckeindelning.
• Ditt deltagande i de muntliga diskussionerna och på lektionerna

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• välja och använda språkliga strategier,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Meningsbyggnad på svenska i jämförelse med elevens modersmål samt hur orsakssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.