Syfte: (F&ouml;rm&aring;gorna vi tr&auml;nar) ● Forma bokst&auml;ver
● Sammankoppla bokstav och ljud
<ul>
<li class="MsoNormal">Lyssna och &aring;terber&auml;tta.</li>
</ul>
Konkretisering: (Detta kommer du l&auml;ra dig) ● Kunna forma och identifiera ljuden/bokst&auml;verna
● Skriva av text
● Komma ig&aring;ng med din f&ouml;rsta ljudning av ljudenligt stavade ord
Arbetss&auml;tt: (S&aring;h&auml;r kommer vi jobba) -● Prata om bokst&auml;verna
● Skriva/forma bokst&auml;ver
● Leta efter och identifiera bokstav/ljud i olika ord
● Arbeta med gemensamma texter och boksamtal
● Ha rikligt med l&auml;s- och skrivtr&auml;ning
● Ha l&auml;sl&auml;xa
Bed&ouml;mning:
<ul>
<li class="MsoNormal">Skolverkets bed&ouml;mningsst&ouml;d &aring;k 1</li>
<li class="MsoNormal">Hur m&aring;nga bokst&auml;ver och dess ljud du kan - alfabetisk ordning.</li>
<li class="MsoNormal">Hur du formar bokst&auml;ver (uppifr&aring;n och ner eller i ett visst fl&ouml;de)</li>
<li class="MsoNormal">Hur du ljudar/l&auml;ser</li>
<li class="MsoNormal">Hur din uppm&auml;rksamhet &auml;r n&auml;r du lyssnar och hur du uttrycker dina tankar/&aring;sikter.</li>
<li class="MsoNormal">Hur du &ouml;var p&aring; din l&auml;sl&auml;xa</li>
</ul>

Svenska

Svenska läsa/skriva åk 1

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

Svenska åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter