👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Klimat, Väder och Årstider

Skapad 2019-09-25 19:33 i Åledsskolan Halmstad
Vad är det för skillnad på väder och klimat? Varför har vi fyra årstider i Sverige? Vad är åska och blixtar? Varför är atmosfären så viktig? Det är några av de frågor vi söker svar på under några veckor i vår klass 5
Grundskola 4 – 5 Biologi Fysik
Under en period av höstterminen 2019 kommer vi att arbeta med att söka svar på frågor kring väder, klimat och årstider. Vad är det egentligen som styr det väder vi så gärna berömmer eller beklagar oss över. Hur uppstår olika väderfenomen och varför är atmosfären så viktig? Detta är några av de frågeställningar vi kommer att belysa.

Innehåll

HUR SKA VI ARBETA?

Vi arbetar i halvklass på No lektionerna med att:

  • Se filmer
  • Läsa texter
  • Samtala
  • och dokumentera det vi tar reda på

VAD SKA DU KUNNA?

De frågor du ska kunna svara på när vi avslutar arbetsområdet är:

 

Ø Vad är det som gör att vi har årstider i vårt land?
Ø Vad menas med höstdagjämning, vintersolstånd, vårdagjämning och sommarsolstånd?
Ø Vad är skillnaden mellan väder och klimat?
Ø Vad menas med medeltemperatur?
Ø Vad gör en meteorolog?
Ø Hur hög är vindstyrkan (minst) vid en storm?
Ø Hur ser väderkarttecknet för hård vind ut? Rita
Ø Vad innehåller ett moln som visas med följande symbol? Vilken form har vattnet  som faller från molnet?
Ø Vad är nederbörd och hur bildas det?

Ø Vilken betydelse har jordens atmosfär för livet på jorden?

Ø Hur bildas åska och blixtar?

Ø Hur många klimatzoner finns det på jorden?

Ø Vad kallas den klimatzon som Sverige tillhör, och vad kännetecknar den zonen?

Ø Varför finns det regnskog just vid ekvatorn fast att solens strålar värmer som allra mest där?

FRAMFÖR ALLT FÅR DU TRÄNA FÖLJANDE FÖRMÅGOR:

  • Analysförmåga: Beskriva orsak och konsekvenser, föreslå lösningar, förklara och påvisa samband, växla mellan perspektiv, dra egna slutsatser.
  • Kommunikativ förmåga: Samtala, föra diskussioner, motivera, presentera, framföra och bemöta argument.
  • Begreppslig förmåga: Förstå innebörden av begrepp, använda dem och relatera dem till varandra.

 

HUR GÅR BEDÖMNINGEN TILL?

Under arbetet i klassrummet kommer jag framför allt att bedöma dina förmågor (se förra rubriken) och ge kontinuerlig fedback på dessa)

Bedömningen sker också utifrån en skriftlig, enskild kunskapskoll som utgår ifrån frågeställningarna ovan.

Bedömnings nivåer: Insats krävs, Godtagbara kunskaper och Mer än godtagbara kunskaper