Favoritmatematik 1A, kapitel 2

Kapitel 2

Det här kommer du att lära dig:

       Taluppfattning och tals användning

• Skriva siffrorna 0-5
• Naturliga tal 0-10, siffra, tal, antal
• Markera på tallinje 0-10
• Begreppen fler färre 
• Tecken =,<, >
• Uppdelning av talen
• Pengar 0-5 kronor
• Addition, talkompisar, addition med tre termer, samt på tallinje.
• Subtraktion, med två eller tre termer samt på tallinje.
• Sambandet mellan addition och subtraktion

      Algebra

• Likamedtecknets betydelse    

       Problemlösning

• Pengar, räkna ut summan och hur mycket som är kvar.
• Göra räkneberättelser
• Att beskriva en räkneberättelse med hjälp av "mattespråk". 

Så här kommer vi att arbeta:

Vi kommer att ha både gemensamma och individuella genomgångar och diskussioner.

Du kommer att få arbeta laborativt och i din mattebok. Ibland kommer vi också att sjunga mattesånger, leka mattelekar och spela mattespel.

Hur din lärare ser vad du har lärt dig: 

* genom det dagliga arbetet med matematik

* med hjälp av skolverkets bedömningsstöd.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.