<h1>LPP Biologi &aring;k 7</h1>
Puls Biologi sid 6-27  
Planetens gr&auml;nser samt Ordning i myllret Kursen behandlar i f&ouml;rsta hand:  
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad som beh&ouml;vs p&aring; en planet f&ouml;r att det ska kunna finnas liv p&aring; den.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur det kommer sig att just jorden blev s&aring; l&auml;mplig f&ouml;r liv.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilka som &auml;r de avg&ouml;rande h&auml;ndelserna i livets utveckling.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur m&aring;nga m&auml;nniskor som kan leva p&aring; jorden.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilken som &auml;r planetens mest spridda djurart.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilken djurart som f&ouml;r&auml;ndrar naturen mest av alla.  
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad som &auml;r typiskt f&ouml;r liv.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad det finns f&ouml;r skillnader och likheter mellan celler hos olika organismer.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad som har gjort Carl von Linn&eacute; och Charles Darwin ber&ouml;mda.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad som menas med den linneanska rangordningen.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad som menas med begreppet evolution
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad som menas med en art.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur arternas namn &auml;r konstruerade.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur indelningen i riken och dom&auml;ner har &auml;ndrats sedan Linn&eacute;s tid.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Huvuddragen i livets utveckling.  
&nbsp;
Prov tisdag 1/10 v 40
&nbsp;
Arbetss&auml;tt: F&ouml;rel&auml;sningar p&aring; tisdagar. P&aring; m&aring;ndagar studerar eleverna de sidor som f&ouml;rel&auml;sningen har omfattat, ofta med hj&auml;lp av instuderingsfr&aring;gor.
&nbsp;
P&aring; laborationerna har vi fokuserat p&aring; att l&auml;ra oss anv&auml;nda ett mikroskop. Vi studerar bland annat mikroorganismer i en h&ouml;infusion, v&auml;xtceller fr&aring;n r&ouml;dl&ouml;k, djurceller fr&aring;n insidan av kinden samt j&auml;stsvampceller samt bakterier.
&nbsp;
Instruktion f&ouml;r hur man g&ouml;r ett preparat och mikroskopets delar beskrivs p&aring; sid 385-386 i Biologiboken.  
Exempel p&aring; viktiga ord och begrepp: Atmosf&auml;r, biosf&auml;r, gravitation, exoplanet, organism, mikroorganism, fortplantning, &auml;mnesoms&auml;ttning, fotosyntes, klorofyll, cellmembran, cellplasma, cellk&auml;rna, arvsanlag, DNA, v&auml;xthuseffekt, ozonlager, botanik, zoologi, flora, fauna, art, fertil, steril, hybrid, Linn&eacute;, st&aring;ndare, pistill, sexualsystem, klassificering, artnamn, Darwin, Beagle, Galapagos, evolution, anpassning,&nbsp; survivel of the fittest, eukaryoter, prokaryoter, bakterier, arke&eacute;er, riken, dom&auml;ner mm.
 &nbsp;

Livets myller

Matriser i planeringen

Uppgifter