👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Syfte
Syftet med arbetsområdet är att repetera och arbeta in ett större ordförråd inom områdena familj och skola, samt jobba med läs- och hörförståelse.
Tid
Vecka 34-38
Veckoplanering
34 |
Einführung (Introduktion): repetition av fraser, verbformer |
Verb i presens, räkna 0-? |
ordförråd Textarbeit |
|
35 |
Textarbeit: Schule |
Textarbeit: Schule |
Hausaufgabe: wohnen, heiβen, kommen, wandern (presens) |
NEUSTART, DAS BIN ICH (Mahlzeit S. 18-42)
Centralt ordförråd, tema skola, tema om mig själv
Läsa, höra
Grammatik: presens av svaga verb, pronomen, Adjektiv. satsdelar
Kunskapskrav: 1,2,3,5,6,9 |
36 |
|
|
Hausaufgabe: glosor s 13-18 |
|
37 |
|
|
Hausaufgabe: pronomen S. 96
|
|
38 |
Läsförståelsetest |
Hörförståelsetest |
Hausaufgabe:glosor s 24-25
|
|
Examinationsform
Läs- och hörförståelse, samt löpande lektionsbedömningar.
Lesen |
||||
Ej uppnått kunskapskrav för E | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|---|
Förstå helhet och detalj
|
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Visa förståelse
|
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Strategier för läsning
|
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
Hören |
||||
Ej uppnått kunskapskrav för E | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
Förstå helhet och detalj
|
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Visa förståelse
|
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Strategier för läsning
|
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|