Svenska årskurs 3

När man läser blir det en upplevelse. Detta kan man sen i sin tur dra nytta av i sitt skrivande. Då man kan förmedla något man läst om i sin egna berättelse.
Att lyssna till någon som berättar något, kan ge en känsla av att men själ varit med om det. Det kan också skapa ett intresse för att vilja veta mer.

Att tala, läsa, lyssna och skriva är arbetsområden i svenska som prioriteras i årskurs 1-3. 

Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges

förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

• söka information från olika källor och värdera dessa.

Dessa förmågor kommer tränas genom att eleverna får:

• läsa och skriva olika sorters texter (genrer)
• lyssna till högläsning av olika genrer
• återberätta, samtala och reflektera över vad man har läst eller hört
• leka med språket på olika sätt
• träna sig på att uppmärksamma språkliga strukturer
• träna sig på att ha ett kritiskt förhållningssätt
• träna på att anpassa sitt språk till olika mottagare och sammanhang

Arbetssätten kommer varieras och eleverna får vara delaktiga i utformningen av undervisningen. ASL och samarbetslärande är naturliga inslag i undervisningen. Svenska är även en grundpelare i våra ämnesövergripande temaområden.

Elevernas kunskaper och förmågor bedöms kontinuerligt. Skolverkets obligatoriska bedömningsstöd ligger också till grund.