Bockarna Bruse

Vilka är de tre bockarna Bruse och hur kan vi arbeta kring dom?

Mål

• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla fantasi och föreställningsförmåga,

Bakgrund

Vi upplever att barnen visar ett stort intresse för sagor och just nu för Bockarna Bruse, vi väver in sagan om bockarna Bruse i verksamheten.

Arbetssätt/Undervisning. 

Hållbar utveckling/Social kompetens: Finmotorik, grovmotorik, balans, Socialt samspel, turtagning, känslor.

Språk/kommunikation: Nya ord,begrepp, utöka ordförrådet

Lek: kreativiteten och fantasin får utrymme att utveckla sagan.

Skapande: våga delta i sånger, teatrar och uttrycka sig genom  andra estetiska uttrycksformer.

Digitalisering: hantera digitala verktg

Uppgifter

 - Läsa sagan (litteratur, i flanosaga osv. )

- Skapa ett eget avslut

- Bygga en lärmiljö

- Dramatisera sagan med hjälpa av figurer

 - Dramatisera sagan

- Skapa en bok

 - Skapa en film

 

Reflektion/Analys

Vid varje reflektionstillfälle görs en reflektion utifrån de aktiviteter/uppgifter ni gjort under gågna veckan.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• fantasi och föreställningsförmåga,

Uppgifter

Läsa sagan

Vi startar arbetet med att läsa sagna och samtala kring innehållet.

Skapa ett eget slut

Vi delar in barnen i två grupper.

Vi läser sagen från början till slut, samtalar kring innehållet.

Vi läser sagan en gång till och stannar precis när den stora bocken gått över bron och låter barnen berätta hur de vill att sagan skall sluta.

Bygga en lärmiljö

Vi pedagoger startar upp en lärmiljö, vi sätter upp barnens sagor och figurerna.

Sedan får vi se hur barnen bygger på lärmiljön och vart det slutar.

Drmatisera sagna med hjälp av figurer

Pedagogen läser sagan och barnen får en varsin figurer och får "spela" figuren i sagan.

Fyra barn spelar sagan och sedan får barnen byta plats med varandra, så att alla har fått vara en figur minst en gång.

Dramatisera sagan

Pedagoger och barn bygger tillsammans upp en miljö, en bro och ett vatten och en äng. Tillsammans skapar de också tre st olika "bockhorn".

Sedan får barnen gestalta de olika figurerna medans en pedagog läser sagan- alla barn skall självklart ha fått vara de figurer de vill vara.

Skapa en bok

Vi skapar sagan om Bockarna Bruse i appen Bookcreator.

Vi delar in barngruppen i tre grupper och varje grupp får skapa sin egna saga om de tre bockarna bruse.

Skapa en film

Vi skapar en ev två filmer om bockarna bruse.

Alla barn deltar i skapandet av kuliser, material samt att alla barn som vill får delta i filmen.

Pedagogerna behöver lära sig imovie innan så det är lätt att jobba med barnen när det är dags.