Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
SO-boken Puls
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1185189363_1361351583079_scaled.png
Skapad 2019-09-27 13:14
i Öregrunds skola Östhammar
unikum.net
Grundskola
1 – 3
SO (år 1-3)
I SO-boken får du det centrala innehållet från Lgr11; geografi, religion, samhälle och historia. Vi lägger grunden till begreppsförståelsen och kopplar fakta till dina egna erfarenheter via barnen i boken.
Innehåll
Mål
- Att du ska känna till människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt + införande av jordbruket.
- Du ska få kännedom om tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
- Hur du kan se spår i naturen av forntiden och i språkliga uttryck
Undervisning
Vi kommer att:
- läsa i läroboken
diskutera - analysera
se utbildningsfilm från ur.play.se och ne.se - dokumentera i arbetsböcker
Bedömning
- uppmärksamhet och deltagande på lektionerna och i diskussioner
- genomförande av arbetsuppgifter på lektioner
- du kommer att få fylla i bedömningstabellen för so som finns i Lärarboken i so-puls
- du ska göra kunskapsproven Minns du? på ca en A4sida efter varje arbetsområde
Tid
1 läsår
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,SO
- Centralt innehåll
-
Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.SO 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.SO 3
Matriser
SO åk 1-3
|
Träna analytisk och begreppslig förmåga.
|
Du känner till ordet rättighet och kan nämna någon rättighet.
|
Du har goda kunskaper om några mänskliga rättigheter och dina rättigheter och visar det genom att ge exempel på vad det kan innebära i skolan och hemma.
|
Du har grundläggande kunskaper om flera mänskliga rättigheter och kan ge flera exempel på vad det innebär i skolan och hemma
|
|---|---|---|---|
|
Träna kommunikativ förmåga och göra reflektioner.
|
Du vet att det finns olika regler i skolan och du vet att vissa beslut tas genom att man bestämmer tillsammans.
|
Du kan berätta om flera regler i skolan och i samhället. Du kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför det kan behövas.
|
Du kan beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.
|
|
Träna analytisk och begreppslig förmåga.
|
Du vet att man använder pengar för att betala med. Du kan avgöra rimligheten i vad tex en bil gentemot en godisbit kan kosta.
|
Du vet att man kan betala med olika medel tex. kontanter och kontokort. Du vet vad några olika för dig viktiga varor kan kosta.
|
Du beskriver några olika betalningsformer och anger vad några varor och tjänster kan kosta.
|
|
Förmåga att hantera information och analysera den.
|
Du vet att människor bor på olika ställen i samhället. Du förstår att människor bor på olika ställen beroende på hur naturen ser ut.
|
Du kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.
|
|
|
Förmåga att hantera information och analysera den.
|
Du vet att det finns olika yrken. Du kan nämna några olika yrken och vet vad de gör.
|
Du kan ge exempel på yrken och verksamheter i närområdet.
|
Du kan berätta om några viktiga samhällsfunktioner.
|
|
Förmåga att hantera information och analysera den.
|
Du vet att människor kan flytta från en plats till en annan. Du vet att en flytt kan påverka de som flyttar.
|
Du kan ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan.
|
Du kan ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer.
|
|
Förmåga att hantera information och analysera den.
|
Du känner till att det du gör kan påverka miljön. Du beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön.
|
Du kan ge förslag på hur du ska göra för att vara rädd om naturen.
|
Du vet vad hållbar utveckling innebär.
|
|
Förmåga att hantera information och analysera den.
|
Du känner till att det finns trafikregler. Du vet att det finns trafikregler och varför man ska följa dem.
|
Du känner till farliga platser i närområdets trafikmiljö. och ger exempel
på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.
|
Du kan ge exempel
på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.
|
|
Förmåga att hantera information och analysera den. Kunna hantera historiska begrepp.
|
Du vet lite om hemortens historia. Du vet lite om att människor inte alltid har levt som vi lever nu.
|
Du kan berätta om några skillnader i hur människor levde förr och nu. och du kan ge exempel på att människor inte levde som vi gör nu.
|
Du kan ge exempel på att människor inte levde som vi gör nu utifrån närområdets platser, byggnader, intervjuer och litteratur.
|
|
Förmåga att kommunicera, analysera och förstå begrepp.
|
Du vet att det finns olika religioner.
|
Du känner till några platser för religionsutövning. Du vet något om kristendom, judendom och islam.
|
Du kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen,
islam och judendomen.
|
|
Förmåga att kommunicera, analysera och förstå begrepp.
|
Du vet att Bibeln innehåller olika berättelser och att människor i Sverige har trott på olika gudar.
|
Du känner till några delar ur Bibeln och vet att kristendomen hade en stor roll i skolan förr.
|
Du kan återge någon berättelse ur Bibeln och känner till några berättelser om gudar och hjältar i olika myter.
|
|
Förmåga att ta del av information, kommunicera och analysera.
|
Du känner till att det finns olika medier som vi får information från. Du kan prata om saker som händer i samhället på ett enkelt sätt.
|
Du kan prata om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor.
|
Du kan också söka information om samhället genom enkla intervjuer, observationer
och mätningar,
|
|
Förmåga att hantera information, kommunicera och analysera.
|
Du kan berätta om platser och länder som är viktiga för dig.
|
Du känner till vad karta, jordglob och väderstreck är.
|
Du kan hitta och namnge de olika världsdelarna på jordgloben.
|
|
Förmåga att hantera information och analysera den. Kunna hantera historiska begrepp.
|
Du vet att människans historia har förändrats genom åren och känner till forntiden.
|
Du vet hur en tidslinje är uppbyggd och i vilken ordning tidsperioderna istid, stenålder, bronsålder och järnålder kommer.
|
Du kan berätta om hur människor levde under de olika tidsperioderna och känner till att de lämnat spår efter sig.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
