👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
BookClub ENG 9
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/683537520_1378467705952_scaled.png
Skapad 2019-09-29 09:21
i Tunaskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Engelska
"Outside of a dog, a book is man's best friend. Inside of a dog it's too dark to read" Groucho Marx
Innehåll
Mål för elev
- Läsa en egen vald skönlitterär bok på engelska.
- Vokabulär: välja ut och lära sig nya ord från texten (wordlist).
- Redogöra för och diskutera innehållet i boken: handling karaktärer osv (muntligt och skriftligt).
- Reflektera över innehållet genom en skriftlig uppgift.
- Diskutera innehållet i grupp, lämna in inspelning
Innehåll
Under arbetsområdet kommer du läsa i valfri, skönlitterär bok. Du kommer att diskutera bokens innehåll med de andra i gruppen. Boken ska finnas med under alla engelsklektioner.
Redovisning
Du redovisar boken löpande genom diskussioner på lektionstid och i slutet av projektet lämnar du in en skriftlig och muntlig uppgift.
Utvärdering "Book Club"
Kunskap
Har du nått målen för arbetsområdet? Varför? Varför inte? Motivera.
Arbetsformen
Vad har du tyckt om arbetsområdet? Motivera.
Vad tyckte du om redovisningsformen?
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
- Centralt innehåll
-
Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.En 7-9
-
Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.En 7-9
-
Samtal och diskussioner samt argumentation.En 7-9
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.En 7-9
-
Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.En 7-9
-
Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.En 7-9
Matriser
Book Club ENG 9
Följande kunskapskrav visar du att du behärskar |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Förstå skrift
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
|
Redogöra, diskutera & agera
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Formulera sig skriftligt
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
|
|
Formulera sig anpassat
|
|
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Strategi för interaktion
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
|
