Vi ska arbeta med:

Att läsa olika typer av texter och jobba med frågor som handlar om innehållet och med nya ord som dyker upp. Samtidigt vi kommer att lära känna dem författare som har lämnat avtryck i bosniska litteratur historia.

• Vi skriver olika typer av texter (brev, fakta, inbjudan berättelse osv.)

• Bosniska seder och bruk och kultur med traditioner.

• Bosnien och Hercegovinas: huvud stad; hem stad; familj; släkt, religion

• Stavnings och grammatiska övningar - substantiv, adjektiv, verb, subjekt, objekt samt vokaler och konsonanter 

• Presentation med frivillig tema. Power Point

• Om huvud stad

• Kända personer 

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att formulera sig i modersmålet i både tal och skrift samt läsförståelse 

Kopplingar till läroplanen

• Syfte

•  MlSyfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

•  MlSyfte använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

•  MlSyfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

•  MlSyfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

•  MlSyfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

• Centralt innehåll

•  Ml  4-6Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

•  Ml  4-6Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.

•  Ml  4-6Läsa och skriva Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.

•  Ml  4-6Tala, lyssna och samtala Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.

•  Ml  4-6Berättande texter och sakprosatexter Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.

•  Ml  4-6Berättande texter och sakprosatexter Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Ml
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

  Ml
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Ml
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

  Ml
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Ml  4-6
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.

  Ml  4-6
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.

  Ml  4-6
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

  Ml  4-6
• Muntliga presentationer för olika mottagare.

  Ml  4-6
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.

  Ml  4-6
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.

  Ml  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.

  Ml  4-6
• Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.

  Ml  4-6
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

  Ml  4-6
• Synonymer och motsatsord.

  Ml  4-6
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.

  Ml  4-6
• Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige.

  Ml  4-6

Ml

Skriftlig omdömesmatris Modersmål åk 4-6