Språkresa med de tio små kompisböckerna HT19/VT20

Vi kommer att läsa böckerna gemensamt och arbeta på olika sätt för att förmedla de olika böckernas budskap. Vi vill skapa gemenskap och en förståelse för allas värde och hur man kan använda sig av den egna förmågan att bland annat säga stopp, dela med sig och ges utmaningen att behandla de inre och yttre känslorna.

Varför/mål/syfte:

Vårt arbete med kompisböckerna syftar till att ge barnen strategier som de kan använda i det sociala samspelet, samt att de får förståelse för vikten av att ta hänsyn till varandra. Vi vill att barnen ska få en medvetenhet om sin egen roll i olika situationer, och i sammanhang där barnen känner igen sig. Vi vill även ge dem redskap att hantera olika situationer och konflikter, så de får möjlighet att undersöka och utforska sin egen kamratkultur. Vi kommer även att tillsammans med barnen undersöka och utveckla det språkliga intresset och ge möjligheter för att vidga barnens språkliga resa.

Vårt mål är att ge barnen möjlighet att utveckla metoder med hjälp av böckerna och gemensamt undersöka hur vi i vår grupp på bästa sätt kan utvecklas och skapa gemensamma regler utifrån böckerna:

• Dela med dig
• Säg förlåt
• Säg stopp
• Prata om det
• Sprid glädje
• Vänta på din tur
• Lyssna och kom överens
• Samarbeta
• Visa dina känslor
• Lugna ner dig

Vad/ När/ Vem

Vad: Stimulera barnens samspel, utveckla deras förmåga att bearbeta konflikter och respektera varandra. Genom arbetet med de 10 kompisböckerna vill vi ge barnen verktyg till att kunna lösa konflikter samt vara en god kamrat. Böckerna bygger på barnkonventionen vilket vi ser som en möjlighet till att göra barnen medvetna om barns rättigheter.

När: Levande projekt på förskolan/avdelningen, där vi tematiskt arbetar med en bok i taget för att undersöka och utforska varje bok tillsammans med barnen. Vi kommer att använda oss av våra grupptillfällen, både inne och ute för att vidare koppla barnens vardagliga aktiviteter till boken vi arbetar med. Vi använder oss av de planerade tillfällena lika väl som vi använder det spontana lärandet för att skapa ett kontinuerligt lärande för samtliga barn.

HT19: Utifrån barngruppens behov kommer vi att läsa fem av tio böcker. Vi kommer att observera barnens utvecklingsområden och gemensamt skapa möjligheter att utveckla sina sociala förmågor genom böckerna.

VT20: barnen kommer att ha en grundläggande förståelse för vilka Kanin och Igelkott är och vi kommer att fortsätta arbetet med de tio små kompisböckerna, även denna gång med hjälp av barnen och deras behov.

Vem: Pedagoger och barn

Hur/ metod:

Vi introducerar karaktärerna Kanin och Igelkott för barnen, då vi använder oss av de faktiska figurerna som får vara återkommande i de samlingar då vi läser böckerna. Vi arbetar med en bok i taget, vi läser, ser på film och jobbar aktivt med bokens tema.

Vi undersöker gemensamt med barnen hur vi på bästa sätt kan förstå böckernas budskap.

Läroplansmål

Läroplan

• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

Uppgifter

Samarbeta

1. Läser boken Samarbeta - skapar ett boksamtal kring boken där vi diskuterar vad som sker i boken om Igelkotten och Kaninen. Vad sker på bilderna?
2. Kan man samarbeta ensam, hur kan man samarbeta, hur känns det att samarbeta?
3. Samarbetsövningar, ex. skicka vidare, motorikövningar, sjunger ramsor, samarbeta i skogen, kompismålningar.

Barnens uppgifter: Att plocka pinnar som de ska forma som en triangel.

Att plocka olika naturmaterial att kunna göra träd av.

Att tillsammans ha ett snöre och forma det till olika former så som ( triangel, kvadrat, rektangel och cirkel ).

Vers

Vi kommer att jobba med bilderna i gruppen.

Hjälp Igelkott att hitta sin keps. Vilken väg ska Igelkott välja genom labyrinten?

Frågor att reflektera med barnen.

Säg förlåt

De här frågorna kommer vi att prata med barnen om.

Vers

Vi pratar om hur man kan säga ” förlåt ”.

Vi försöker att lära oss denna sång.

Prata om det

Sekvensbilder som vi kommer att jobba med.

Vers

Lyssna och kom överens

Vers

Frågor att reflektera med barnen.

Bild att färglägga.

Dela med dig

Frågor att reflektera med barnen.

Spel att spela med barnen.

Vers

Vi skriver barnets namn i mitten och sedan får de andra barnen tala om vad barnet är bra på.