Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Slöjd

·

Årskurs:

4

Något viktigt i min hand

Kvisthamraskolan, Norrtälje · Senast uppdaterad: 21 januari 2020

Vi ska jobba med tekniken fritt broderi. Vi pratar om symboler och dess betydelse. Du broderar din hand och en symbol som betyder något för dig i den. Sedan fortsätter vi med korsstygn.

 

Förmågor:

  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
  • välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
  • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

 

 

Övergripande mål och riktlinjer

 

·       lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt

·       träna motorik och uthållighet för att nå kvalitet

·       träna språket genom att följa olika instruktioner och genom att beskriva sin arbetsprocess

·       hitta sin inre motor och driva processen framåt

·       våga prova själv och även samarbeta

·       ge kamratrespons vid planering och genomförande

 

 

Vad ska jag lära mig:

 

(Lärande mål)

Hur ska jag visa det?

 

(Bedömning)

Hur kan vi arbeta för att komma dit?

(Planering)

 

·       Hur jag gör ett fritt och bundet broderi med hjälp av olika stygn

·       Veta vad skillnaden är på fritt och bundet broderi vad det gäller material, redskap och teknik

·       Att med hjälp av olika instruktioner kunna ta mig framåt i min arbetsprocess

·       Kunna utvärdera och analysera mitt arbete under och efter min arbetsprocess med begrepp som hör till tryck och broderi (slöjdord)

·       Kunna tolka symboler och sätta ett eget uttryck på mitt arbete

 

 

 

·       Rita min hand och kalkera över till tyg

·       Broderafritt, olika stygn på din hand

 

·       Rita en symbol som betyder något för dig i handen och brodera även den

 

·       Kamratrespons läggs in vid planeringen av hand och symbol samt flera tillfällen under arbetsprocessen

 

·       Utvärderingsfrågor i SR

 

·       Göra ett broderi i korsstygn, bundet

 

·       Genomgångar, visningar och diskussioner

·       Använda instruktionsfilmer

·       Kamratrespons

·       Samarbeta

·       Frågor i SR

·       Inspirationsbilder

 

 

 


Läroplanskopplingar

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback