2.Vart ska vi?&nbsp;
F&ouml;rskolans l&auml;roplan (Lpf&ouml;/18)
# F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; begrepp, se samband och uppt&auml;cka nya s&auml;tt att f&ouml;rst&aring; sin omv&auml;rld&nbsp;
Vad vill vi f&ouml;r&auml;ndra/f&ouml;rb&auml;ttra?
Vi vill g&ouml;ra arbetet/ undervisningen mer begripligt f&ouml;r barnen s&aring; d&auml;rf&ouml;r fokuserar vi p&aring; f&auml;rre yrken men vi f&ouml;rdjupar oss inom dem. Det &auml;r ocks&aring; yrken som finns i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml; som vi kan bes&ouml;ka.
Aktionsforskningsfr&aring;ga (Pedagogernas nyfikenhetsfr&aring;ga)
# Hur kan vi &ouml;ka barnens medvetenhet om yrken i n&auml;rmilj&ouml;n?
Vilket/vilka utvecklingsomr&aring;den ska utv&auml;rderas
# Har barnen f&aring;tt mer kunskap om yrken i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;?
&nbsp;
3.Hur g&ouml;r vi? &nbsp;
# Vi ska intervjua barnen igen och efter projekts slut f&aring;r vi se vad de f&aring;tt mer kunskap om. Efter intervjuerna g&ouml;r vi en sammanst&auml;llning som vi synligg&ouml;r f&ouml;r barnen.
Process
Barnen och vi pedagoger har f&aring;tt ett st&ouml;rre intresse att l&auml;ra oss mer om olika yrken. Under processen kommer vi bes&ouml;ka &rdquo;Hund och katt&rdquo; (Aff&auml;rsbitr&auml;de) och &rdquo;Lottas hundtrim&rdquo;(Hundfris&ouml;r).
Planera och motivera aktion
Vi kommer att g&ouml;ra studiebes&ouml;k och skapa en ny l&auml;rmilj&ouml; tillsammans med barnen utifr&aring;n dessa yrken.&nbsp;Vi kommer ocks&aring; att f&ouml;rdjupa v&aring;ra kunskaper om spr&aring;k-, l&auml;s och skrivutveckling under processen.&nbsp;Vi arbetar med detta kontinuerligt denna terminen.
&nbsp;
Resonera kring valda verktyg i processen
# F&ouml;r att g&ouml;ra det mer begripligt och konkret f&ouml;r barnen valde vi v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;. Vi kommer att f&ouml;rdjupa oss inom ett/flera yrken. Vi kommer anv&auml;nda kort och film som sedan s&auml;tts upp p&aring; v&auml;ggen och vi visar filmerna via projektorn som dokumentation.
&nbsp;

Aktionsforskning Måsen Ht 2019

Matriser i planeringen

Uppgifter